2. 某细胞中染色体的组成是22条常染色体；X染色体.该细胞可能是人体的 ()
A. 卵细胞 B. 受精卵
C. 精子 D. 精子或卵细胞
应用题作业本系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
10. 请将下列果实或种子与它们的传播方式连线。
(1) 凤仙花 A. 随水传播
(2) 蒲公英 B.随风飘散
(3) 苍耳 C. 随人类或动物活动
(4) 莲蓬 D. 自身力量
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科目：初中生物 来源： 题型：
6. 人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的，其中褐眼由显性基因D控制，蓝眼由隐性基因d控制，且位于细胞内的一对染色体上。右图为某男子体细胞内染色体上控制眼色性状的一对基因，请据图回答下列问题。
(1) 该男子眼色的性状表现为 。
(2) 已知该男子的母亲是蓝眼，则该男子父亲的基因组成可能是 。
(3) 该男子与一位褐眼女子结婚，生了一个蓝眼女儿，他们再生一个褐眼孩子的可能性是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
活动二 生男生女的奥秘
目的:说明生男生女的奥秘。
器材:剪刀，彩色纸等。
步骤：
1. 2人各拿起一个信封，从信封中随机抽取一张纸片，模拟生男生女。若分别是“X”和“X”，则为生 女孩;若分别是“X”和“Y”，则为生男孩。每次抽取后再将纸片放回原来的信封中混勻。一共抽 取10次，分别统计“生男”、“生女”的情况，统计一共“生”了多少“男孩”和“女孩”，记录在下面的表 格中。
项目 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 | 第9次 | 第10次 | 小计 |
XX |
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XY |
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2. 将本组的数据与全班一起汇总，“男孩”共有 个，“女孩”共有 个。男女比例为：。这个比例是否接近1: 1?如果不是，请分析原因:。
3. 完成以下遗传图解，分析人性别决定的原因。
分析:父亲产生2种类型的精子，母亲产生1种类型的卵细胞。当父亲提供的精子中含有“X”染色体时，其受精卵发育的后代性别为 ;当父亲提供的精子中含有“Y”染色体时，其受精卵发育的后代性别为 。由此可见，后代的性别是男还是女取决于 提供的类型。
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科目：初中生物 来源： 题型：
7. 下图为人的性别决定示意图，据图得出的结论不正确的是 ()
A. 父亲产生的精子中含X和Y性染色体
B. 由受精卵b发育的胎儿性别为男性
C. 理论上生男生女的可能性各是50%
D. 父亲精子中的性染色体决定了后代的性别
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科目：初中生物 来源： 题型：
1. 下列关于遗传病的说法中，不正确的是 ()
A. 遗传物质改变可引起遗传病 B. 只要携带致病基因就会患遗传病
C. 目前遗传病一般还不能得到根治 D. 禁止近亲结婚是预防遗传病的有效措施
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科目：初中生物 来源： 题型：
2. 下列属于不可遗传的变异是 ()
A. 同卵双胞胎因生活环境不一样，皮肤有明显差异
B. 普通羊群中出现短腿安康羊
C. 经宇宙飞船带上太空的番茄品种比普通番茄个大、口感好
D. —片绿色的玉米地里出现了白化苗
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