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    绿色植物与生物圈的氧循环：绿色植物通过
     
    影响氧循环．
    考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
    专题：
    分析：植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．
    解答：解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．
    故答案为：光合作用．
    点评：理解光合作用的概念和意义是解答此类题目的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是制作洋葱鳞片叶表皮临时细胞的实验步骤，请据图回答：

    （1）图E的操作方法可避免
     
    ；
    （2）图G所滴液体为碘液，它可把细胞内的
     
    染成深色，便于观察；
    （3）临时装片制好后，应先置于
     
    （高、低）倍镜下观察；
    （4）现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向
     
    移动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    骨骼肌的肌腱可以绕过关节，连在不同的骨上．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据脑和反射弧的结构示意图，回答：
    （1）当手无意识碰到针尖时，手会立即缩回，并感觉到疼痛．
    ①写出“缩手反射”活动的反射途径：
     
    ．（用图中标号和箭头表示）
    ②在这一生理活动过程中，若[D]受损，出现的现象是：
     
    ，若[H]受损，出现的现象是：
     
    ．
    （2）聋哑人要理解对方的手语，则首先需通过[
     
    ]
     
    的参与．
    （3）盲人要“读懂”盲文，则需通过[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    的参与才能完成．
    （4）打字员的熟练指法是在[
     
    ]
     
    的协调下完成的一种精巧随意运动．
    （5）由于外伤致使某人成为“植物人”，则该人一定未受损伤的部位是
    [
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液中血浆的主要功能是（　　）
    A、吞噬病菌
    B、加速止血，促进凝血
    C、运输氧气
    D、运载血细胞，运输养料和废物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某人患夜育症，医生让他多吃胡萝卜，而胡萝卜中并不含维生素A，请问这是为什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根生长最快的部位是
     
    ．根的生长要靠
     
    增加细胞数量，及
     
    体积增大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于生物圈范围的描述，下列哪项不正确（　　）
    A、在大气圈底部，水圈大部和岩石圈表面分布着生物
    B、生物圈向上可达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处（以海平面为准）
    C、水圈中的生物大多生活在水面下150米以内的水层中
    D、水圈中的生物大多生活在水面下150米以下的水层中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（　　）
    A、气泡B、液泡
    C、细胞核D、细胞任何部分液体的总称

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