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请你根据下面的材料回答问题:在生活中,一对有耳垂的夫妇生下了一个无耳垂的孩子,有耳垂为显性性状,用B表示,无耳垂的为隐性性状用b表示.
(1)父母亲有耳垂,而子女没有耳垂,属于
 
现象.
(2)这个家庭中,控制耳垂的基因组成分别是:父亲:
 
,孩子:
 

(3)若这个孩子是男孩,控制其性别的性染色体为
 

(4)若这对夫妇可以再生一个孩子,是男孩的可能性为
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:①生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
②在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制.
③人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.
解答:解:(1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.“父母亲有耳垂,而子女没有耳垂”体现了亲子代之间在性状上的差异性,属于变异.
(2)由“一对有耳垂的夫妇生下了一个无耳垂的孩子”可知:父母的基因组成是杂合的,为Bb,孩子无耳垂,基因组成是bb.如图:

(3)男性的性染色体是XY.
(4)女性的性染色体为X和X,男性的性染色体为X和Y.女性产生的卵细胞仅含X,男性产生的精子含X或Y,当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时,受精卵发育为男孩;当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时,该受精卵发育为女孩..含X的精子和含Y的精子,哪种精子与卵细胞结合是随机的,一个母亲如果生一个孩子,生男生女的机会各占50%.如图:

故答案为:(1)变异
(2)Bb;bb
(3)XY
(4)50%
点评:该题考查了基因的显隐性以及人类的性别遗传,结合遗传图解进行解答.
练习册系列答案
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下列不属于使生物多样性面临威胁的人为因素是(  )
A、滥捕乱杀和滥采乱伐
B、外来物种的盲目入侵
C、地壳运动和地质变化
D、环境污染造成的动植物生存环境的改变和破坏

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菜市场出售的黄瓜,西红柿等,都属于植物体的(  )
A、细胞B、组织C、器官D、系统

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下面关于花的叙述,不正确的是(  )
A、花是由花芽发育成的
B、花是由花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成
C、花的子房中有胚珠
D、花凋谢后都能形成果实

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部位被消化营养物质的百分比程度.
(1)X、Y两条曲线各表示
 
 
的消化过程.
(2)淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化?最终产物是什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示的是根尖的几种细胞,请回答下列问题.

(1)图D
 
细胞位于根的最尖端,具有
 
作用,在根向土壤深处延伸时,不断地和土壤颗粒摩擦,有一部分细胞会死亡、脱落,但是这部分结构始终是存在的,并没有因为摩擦而减少或消失,你认为原因是
 

(2)根的生长是连续的.图A表示的是当前根的某一部位细胞的形态,过一段时间,它的形态将是
 
 (用字母表示).
(3)图B表示的是
 
细胞,移栽植物时,如果此部分被破坏较多,植物将会出现
 
现象.随着根的生长,此部分在形态和内部结构上将发生的变化是
 

(4)根长长的原因是
 

(5)根据所学根尖结构的知识,分析图可知,A-D所示的细胞从根尖顶端向上的顺序依次是
 
(用图中字母表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:

学校的兴趣小组的同学将两株高杆玉米作为亲本进行杂交,收集子代种子种植下去,观察子代玉米秸秆的高矮并统计数据,将其结果绘制成如图所示柱状图.请分析作答:
(1)生物学上从严格的意义上讲,两株高杆玉米作为亲本杂交产下的每粒玉米粒是玉米的
 
;玉米的种子与大豆的种子相比,典型的特点是
 

(2)在遗传学上,玉米的高杆和矮杆是一对
 
,子代产生矮杆植株的现象叫
 

(3)已知高杆的体细胞内有7对染色体,则子代矮杆玉米体细胞内有
 
条染色体.
(4)根据图中信息可知,高杆是
 
 (填“显性”或“隐性”)性状,若显性基因用A表示,隐性基因用a表示,则亲本高杆玉米的基因组成是
 
;写出兴趣小组的同学刚开始将两株高杆玉米作为亲本进行杂交产生子代的遗传图解:
(5)将同一株玉米所结籽粒,随机分为两组,分别种在肥沃和贫瘠的田地中,后者的产量明显低于前者,这种变异在生物学上称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示:

(1)甲图中的对应的是乙图中的[
 
]
 
,它由蛋白质和[
 
]
 
构成.
(2)图中的①存在于动植物细胞的
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动、植物细胞结构模式图,据图回答:(示例:[⑥]细胞质)

(1)图
 
 (填“甲”或“乙”)表示的是动物细胞.
(2)图中结构②具有保护和
 
的功能.
(3)图甲所示细胞特有的,能进行能量转换的结构是[
 
]
 

(4)生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关,细胞分化的结果形成了不同的
 

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