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荒漠地区动植物种类稀少,主要是因为那儿缺少 (    ) 

A.水        B.温度        C.阳光        D.空气

 

【答案】

A

【解析】略

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

荒漠地区动植物种类稀少,是因为那儿缺少(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空:
(1)人出汗、呼气和排尿,反映的生物基本特征是
生物能排出体内产生的废物
生物能排出体内产生的废物

(2)荒漠地区动植物种类稀少,是因为那儿缺少生物生长所需要的
水分
水分

(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后.”体现了生物与生物之间的关系是
捕食关系
捕食关系

(4)樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应,樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度,改善气候.这一事例说明
生物既适应环境,又影响环境.
生物既适应环境,又影响环境.

(5)假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,则鹿群的数量变化是
先增加后减少
先增加后减少

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科目:初中生物 来源: 题型:

请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空:
(1)荒漠地区动植物种类稀少,是因为哪儿缺少生物生长所需的
水分
水分

(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后.”体现了生物与生物之间的关系是
捕食关系
捕食关系

(3)樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应,樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度,改善气候.这一事例说明
生物既适应环境,又影响环境
生物既适应环境,又影响环境

(4)小羊“多莉”有A、B、C三个妈妈,它长的像
供细胞核的母羊B
供细胞核的母羊B
妈妈,这个实验说明
细胞核内有遗传物质,是遗传信息库
细胞核内有遗传物质,是遗传信息库

(5)取一个番茄,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于
保护
保护
组织,表皮以内的果肉部分是
营养
营养
组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空:
(1)荒漠地区动植物种类稀少,是因为那儿缺少生物生长所需要的
水分
水分

(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后.”体现了生物与生物之间的关系是
捕食关系
捕食关系

(3)假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量变化将会是
先增加后减少
先增加后减少

(4)樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应,樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度,改善气候.这一事例说明
生物既适应环境,又影响环境
生物既适应环境,又影响环境

(5)如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场很难恢复原样.这一事例说明
生态系统的调节能力是有限的(或有一定限度的).
生态系统的调节能力是有限的(或有一定限度的).

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科目:初中生物 来源: 题型:

你尽管学了不多的生物学知识,但一定对它很感兴趣.请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空:
(1)荒漠地区动植物种类稀少,是因为那儿缺少生物生长所需要的
水分
水分
,这也说明了生物与环境的关系是
生物能够适应环境
生物能够适应环境

(2)古诗“红豆生南国,春来发几枝”,描写了生物能进行
生长(发育)和繁殖
生长(发育)和繁殖
;谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后.”,体现了生物与生物之间的关系是
捕食关系
捕食关系

(3)热带雨林中的植被大都分层次分布,高大的乔木下是低矮的灌木,灌木下是一些草本植物.形成这种层次分布的主要生态因素是
阳光
阳光

(4)神农架生长着一种野菊花,它能散发出阵阵芳香,被植物学家称为“神农香菊”.而把它移植到其他地方,就会失去香味.这一现象说明了
环境能够影响生物
环境能够影响生物

(5)如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场很难恢复原样.这一事例说明
生态系统的调节能力是有限的(或有一定限度的)
生态系统的调节能力是有限的(或有一定限度的)

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