Question

20．某兴趣小组为了研究生态系统的稳定性，设计了如下实验：

	甲瓶	乙瓶	丙瓶
生物成分	3种生物	5种生物	5种生物
非生物 成分	较多水（4/5瓶） 少量河泥 置于阳光下	较多水（4/5瓶） 少量河泥 置于阳光下	较多水（4/5瓶） 少量河泥 置于黑暗中

（1）为了研究生态系统的稳定性与生物种类的关系，应选用甲瓶作为乙瓶的对照，提出的问题是生态系统的稳定性与生物种类有什么样的关系？．
（2）请推测，上述装置中，生物生存时间最长、生态系统最稳定的是乙瓶．
（3）如图表示乙瓶中5种生物的食物链关系，请写出E获得能量最多的一条食物链：A→C→E．在这条食物链中，E是第三营养级．

Answer 1

分析 能正确判断探究实验的变量，能正确的提出问题、做出假设等；
一般生态系统中的生物种类和数量越多，其自我调节能力越强，生态系统就越稳定．

解答 解：（1）科学探究的一般步骤是：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流，所以针对“生态系统的稳定性与生物种类的关系”这个问题，提出：生态系统的稳定性与生物种类有什么样的关系？
（2）甲瓶与乙瓶对照，变量是生物种类的多少，说明植物的作用是光合作用制造氧气．由于动物呼吸排出的二氧化碳是植物光合作用的原料．而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给动物呼吸．因此乙瓶中生物的生存时间最长．比较乙瓶与丙瓶，说明植物在有光照的条件下，才能释放氧气．在黑暗环境中植物只能进行呼吸作用消耗氧气，释放产生二氧化碳，C瓶中无光，密封的瓶里面的氧气是有限的，植物只能进行呼吸作用，与动物増夺氧气，该瓶内的氧气是被耗尽最早的，瓶中生物的生存时间最短．
（3）能量在沿食物链流动的过程中逐级递减．食物链越长，能量消耗越多．E在该生态系统中获得能量最多的一条食物链是A→C→E，此食物链中E是第三营养级．
故答案为：（1）乙；生态系统的稳定性与生物种类有什么样的关系？
（2）乙；
（3）A→C→E；三；

点评 解此题需要理解掌握生态系统的组成、组成生态系统各成分的作用和对照实验．