Question

为了探究植物的生理作用，某同学设计了下图的装置，A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装置间用玻璃管连接．据图回答：
①向A装置中加适量的水；
②将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清的石灰水溶液中，并将B装置进行黑暗处理2天；
③将处理后的幼苗选1-2片生长健壮的叶片，用不遮光纸从上下两面遮住叶片的一部分；
④摘取处理后的叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出叶片漂洗，滴加碘液．
（1）步骤①加适量的水一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将

 

（填“加强”或“减弱”），其原因是种子

 

作用加强后给幼苗提供较多的

 

．
（2）步骤②暗处理的目的是为了消耗叶片中原有的

 

，将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，石灰水将会变

 

，那说明幼苗也进行了呼吸作用．
（3）步骤③将叶片部分遮光，部分见光的目的是为了设置

 

．
（4）步骤④将叶片脱色后，那么酒精将会变成

 

色．
（5）步骤⑤滴加碘液后，叶片遮光部分

 

色，见光部分变

 

色，说明绿叶在光下会合成

 

．

Answer 1

分析：分析实验装置可知，该实验小组想通过萌发的种子和幼苗来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳、光合作用需要二氧化碳、绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．要点：光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉．

解答：解：（1）种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度；向A装置中加适量的水后，种子开始萌发，萌发的种子的呼吸作用旺盛，产生了大量的二氧化碳气体，这些气体通过玻璃管进入B装置，为幼苗的光合作用提供了原料，因此B装置幼苗的光合作用会加强．其原因是种子呼吸作用加强后给幼苗的光合作用提供较多的二氧化碳．
（2）步骤②暗处理的目的是为了把叶片中的淀粉全部运走耗尽．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，石灰水将会变浑浊，那说明幼苗也进行了呼吸作用产生了二氧化碳，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊．
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量；部分遮光、部分见光构成一组对照实验，其变量是光；
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．
（5）观察现象，得出结论：步骤⑤滴加碘液后，叶片遮光部分不变蓝色，见光部分叶片会变蓝色．说明绿叶在光下制造淀粉，同时说明光是光合作用的条件．
故答案为：（1）加强；呼吸；二氧化碳；（2）淀粉；浑浊；（3）对照实验；（4）黄白；（5）不变蓝；变蓝；淀粉．

点评：二氧化碳是光合作用的原料、光是光合作用的条件，绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．