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    用食物链的方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（　　）
    A、蝉→螳螂→黄雀
    B、柳树→蝉→螳螂→黄雀
    C、黄雀→螳螂→蝉
    D、黄雀→螳螂→蝉→柳树
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：此题考查的是食物链的各生物之间的关系．首先应该掌握食物链的概念以及食物链中包含的意义．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→…．
    解答： 解：食物链指的是在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系．在食物链中，只有生产者和消费者，关系是生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→下一个营养级的消费者等等．在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．
    故选：B
    点评：食物链的含义是中考的重点，考查形式不一，但只要掌握了食物链的含义，无论怎么考查，都能轻松应对．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下有关生命科学知识的叙述中，错误的是（　　）
    A、植物在光合作用的同时，一定进行呼吸作用
    B、人体神经系统基本结构和功能单位是神经元
    C、染色体中的DNA是决定生物体遗传性状的遗传物质
    D、当外界溶液中营养物质的质量分数大于细胞液溶质的质量分数时，植物根毛细胞将吸水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项描写的是生物的捕食现象（　　）
    A、螳螂捕蝉，黄雀在后
    B、星星之火，可以燎原
    C、不入虎穴，焉得虎子
    D、种瓜得瓜，种豆得豆

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酸奶酸甜可口，不属于在制作酸奶中的微生物及其结构、生理特点是（　　）
    A、制作酸奶利用的生物是乳酸菌
    B、该生物有细胞壁．无成形的细胞核
    C、该生物在缺氧条件下，能分解营养物质成乳酸
    D、该生物在缺氧条件下，能出芽生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    接种卡介苗能预防肺结核病的原因是（　　）
    A、增强易感人群的体质
    B、直接杀死结核杆菌
    C、使人在不生病的情况下，产生抗结核的抗体
    D、使人获得非特异性免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    欲使显微镜偏于视野左下方的物像移到中央，应把玻片移向（　　）
    A、右上方B、左上方
    C、右下方D、左下方

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图有几条食物链（　　）
    A、5条B、4条C、7条D、6条

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了控制乙型肝炎的传播，我国政府规定婴儿出生后即注射乙肝疫苗．这样做的目的是（　　）
    A、杀死乙肝病毒
    B、产生非特异性免疫
    C、产生相应抗体
    D、增加婴儿营养

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据所学知识，完成下列空格．
    （1）在“观察洋葱表皮细胞”和“观察人体口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是
     
    、
     
    ．
    （2）洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是
     
    ．
    ①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥液泡 ⑦细胞质
    （3）绿色开花植物的六大器官中，与生殖有关的是
     
    ．
    （4）在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了
     
    作用的原理．
    （5）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了
     
    作用，带走了叶片的热量．

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