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    绿色植物通过
     
    作用影响碳氧循环．
    考点：光合作用与生物圈中的碳、氧平衡
    专题：
    分析：植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．
    解答：解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．
    故答案为：光合．
    点评：理解光合作用的概念和意义是解答此类题目的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    前不久，岳阳市各中小学暴发流感，很多小学因此而放假，原因是流感是一种急性
     
    病．该病的病原体是
     
    ，该病原体没有
     
    ，由
     
    和
     
    构成．老人、小孩免疫力较低，容易感染流感，因此他们是
     
    ．为了防止流感的扩散，（从预防传染病的措施来看）老师要求学生戴口罩，属于
     
    ，家长给孩子注射疫苗属于
     
    ，发现有感冒症状的要及时治疗，这属于
     
    ．注射疫苗后人体会产生抗体，这属于
     
    免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    反射的结构基础是
     
    ，它包括
     
    、
     
    、神经中枢、
     
    和
     
    五部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶绿素只有在
     
     下才能形成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    完成下面的血液循环示意图．
    （1）体循环路线
     
    --
     
    --
     
    --
     
    --
     
    ．
    （2）肺循环路线
     
    --
     
    --
     
    --
     
    --
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    被喻为细胞内的“动力工厂”的结构是叶绿体．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    菜豆种子与玉米种子同属于
     
    植物，它们的主要区别是：菜豆种子没有
     
    ，另外菜豆种子有
     
    片子叶，而玉米种只有
     
    片子叶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们在显微镜下看到的物象是
     
    、倒立的、放大的像．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人们平时所看到的“黑眼球”是眼球结构的（　　）
    A、虹膜B、晶状体
    C、巩膜D、视网膜

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