【题目】如图是蘑菇的形态模式图,请据图回答下列问题。
(1)标明图中以下结构的名称。①_____、③_____、④_____。
(2)图中的①和③合起来叫作_____,是由_____构成的。
(3)图中的⑤_____落在条件适宜的地方,就萌发长出新个体。
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【题目】据下图所示的几类微生物的形态结构图,回答问题。
(1)图中生物的营养方式都是_____,其中属于单细胞生物的有_____(填字母)。
(2)图中D所属的生物类群是由蛋白质外壳和_____组成的。
(3)古代有人会把长有“绿毛”的糨糊涂在刚划破的手指上,可以起到杀菌的作用与图中生物[__]_____有关,“绿毛”的“毛”指的是构成菌体的_____。
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【题目】生物圈中的生物体,大小相差悬殊,外部形态千姿百态,内部结构繁简不一,生活环境也纷繁复杂。生物体是怎么构成的呢?请同学们依据所学知识回答下列问题:
(1)小小的指纹包含了人体重要的信息,目前在我国的身份证登记项目中增加了指纹信息,控制指纹信息的遗传物质储存在图1的[____]__________中。
(2)图1中光合作用的场所是[____]__________。环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现,蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量,这是由于[____]__________的作用。
(3)细胞在分裂之前,首先要完成_____的复制,然后平均分配到两个新细胞中。
(4)图2表示的过程为_____,其结果是形成了不同的___,现代人都“谈癌色变”,癌细胞的特点是_____。
(5)绿色开花植物的结构层次山微观到宏观依次为__________。
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【题目】采取下列措施,能提高一个生态系统的稳定性的是
A. 减少捕食者和寄生者的数量
B. 使生产者和消费者的数量保持平衡
C. 增加适宜的物种数目
D. 限制一个演替系列的演替过程
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【题目】在生物学课程中,我们学过许多概念,不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。请你根据所学知识,回答下列问题。
(1)图中a表示的叶片结构名称是_____________。
(2)图中b是由子房内的___________发育而来,其主要结构是_____________。
(3)“笋有多大,竹有多粗”,竹子的茎不能逐年加粗,这与它的茎中没有________有关。
(4)花粉的产生与雄蕊中的______________(填结构名称)有关。
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