A. | 图中共有4条食物链 | B. | 鸟和青蛙之间是竞争关系 | ||
C. | 体内积累镉最多的是水稻 | D. | 稻田中的细菌和真菌属于生产者 |
分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:A、食物链不包括非生物太阳和分解者细菌和真菌,图中食物链有水稻→昆虫→青蛙;水稻→昆虫→鸟,因此共有2条食物链而不是4条食物链,错误;
B、鸟和青蛙均以昆虫为食,鸟和青蛙之间是竞争关系,正确;
C、有毒物质沿着食物链传递积累的,因此营养级越高,有毒物质越多,营养级越低,有毒物质越少. 图中营养级最高的是鸟和青蛙,因此体内积累镉最多的是鸟和青蛙而不是水稻,错误;
D、稻田中的细菌和真菌属于分解者而不是生产者,错误.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①的子房将发育成种子 | |
B. | 图中②是由种子胚中的胚芽发育而来 | |
C. | 图中③结构中具有形成层,所以能逐年加粗 | |
D. | 图中④的生长主要与根尖的伸长区和分生区有关 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时,如已看到图1中甲所示的物像,要想看到乙所示的物像,应将装片往右下方移动 | |
B. | 图2中的②具有切断食物的作用 | |
C. | 图3表示人体在平静呼吸时的呼气状态 | |
D. | 图4所表示的生态系统中有三条食物链 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的组织培养是利用有性生殖的原理 | |
B. | 将马铃薯切成小块来种植时,不一定每块都有芽眼 | |
C. | 胎儿与母体进行物质交换的结构是羊水 | |
D. | 女性产生生殖细胞的器官是卵巢 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增强光合作用 | B. | 增强呼吸作用 | C. | 降低光合作用 | D. | 降低呼吸作用 |
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