分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
(5)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)“在这个生态系统中”,草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此,生产者是草;鼠、兔、蛇、狐、鹰等动物,不能制造有机物,必须直接或间接的吃绿色植物制造的有机物生活.所以,此图中各种动物统称为消费者.
(2)鹰吃兔是为了获取食物,因此,鹰与兔之间的关系是捕食关系.
(3)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此,该图中有5条食物链.“通过食物链和食物网”,生态系统进行着物质和能量流动.
(4)营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(5)“在这个生态系统中,由于人类的任意捕杀,使蛇的数量急剧减少”,鹰的数量变化趋势为先下降后上升,这说明生态系统有一定的自动调节能力.
(6)有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.在图中营养级最高的是鹰,所以,“如果这个生态系统被有毒物质污染了”,最终有毒物质在鹰的体内积累最多.
故答案为:(1)草;消费者
(2)捕食(吃与被吃)
(3)5;物质
(4)草→鼠→蛇→鹰
(5)下降;上升;自动调节
(6)鹰
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、物质能量的流动、生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缩手反射的完成是以细胞为结构基础 | |
B. | 生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 | |
C. | 遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 | |
D. | 松鼠的单个细胞也能完成各种生命活动 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5X,10X | B. | 10X,40X | C. | 15X,10X | D. | 10X,10X |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 防御性为、取食行为 | B. | 防御性为、迁徙行为 | ||
C. | 取食行为、繁殖行为 | D. | 繁殖行为、攻击行为 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com