【题目】观察细菌的结构模式图，回答下列小题。
【1】图中A代表的结构是（ ）
A.细胞壁B.细胞质C.拟核D.细胞质
【2】能帮助细菌完成运动的结构是图中（ ）
A.AB.DC.ED.F
【答案】
【1】C
【2】D
【解析】
图中：A是DNA即拟核，B是细胞膜，C是细胞壁，D是荚膜，E是细胞质， F是鞭毛。
【1】细菌的基本结构有最外层C细胞壁、紧靠细胞壁的是B细胞膜、在细胞膜和DNA之间是E细胞质和细胞中间是A DNA集中的区域，有的细菌有长长的F鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的D荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体。所以A代表的是拟核。
所以答案选择C。
【2】细菌的基本结构有最外层C细胞壁、紧靠细胞壁的是B--细胞膜、在细胞膜和DNA之间是E细胞质和细胞中间是A DNA集中的区域，有的细菌有长长的F鞭毛，能帮助细菌完成运动，有的在细胞壁外面还有较厚的D荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体。因此，能帮助细菌完成运动的结构是F鞭毛。
所以答案选择D。
解答此类题目的关键是熟知细菌的结构。
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【题目】下面能正确表达光合作用过程的式子是（ ）
A. 有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
B. 二氧化碳+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+氧气
C. 有机物（储存着能量）+水→二氧化碳+能量
D. 氧气+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+二氧化碳
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题
（1）图中a表示细胞的______，该过程的结果是使得细胞数目增多；b表示细胞的______，该过程的结果是形成了不同的组织。
（2）图丁所示的叶在结构层次上属于______；为了观察叶肉细胞，小明制作了叶片横切面的临时切片，在显微镜下，若想在视野内看到的叶肉细胞最大，应选择哪两个镜头组合______。
（3）植物的结构层次比动物的结构层次少了______。
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【题目】从一个细胞到“小靓女”，让我们看到了生命发生的奇妙变化，请根据图中提示回答有关问题．
（1）“我”的生命开始图中的[A]______（填名称，下同）．受精卵出生前的“我”舒适地生活在妈妈肚子的①______子里，每时每刻，都能通过②______和③脐带从妈妈那里获得______和营养物质，并将二氧化碳和其它废物排入妈妈的血液中．
（2）刚出生的“我”一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁．提倡母乳喂养的科学道理是______．
A．母乳喂养经济，少花钱B．母乳喂养简单、方便
C．婴儿喜欢喝母乳D．母乳营养丰富，并含抗病物质，提高婴儿抵抗力
（3）青春期的“我”有很大变化，如乳房和臀部增大等，这和“我”的主要生殖器官______分泌的雌性激素有密切的关系．
（4）青春期的“我”面临第一次月经-初潮，下列不恰当的做法是______．
A．与父母交流沟通B．向科学老师请教C．焦虑不安、苦闷，不让人知道．
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【题目】甲乙两同学根据不同的分类标准对下列动物进行了简单的分类，如下表所示，如果甲的分类依据是“是否恒温”；那么乙的分类依据是（ ）
A.有无脊椎骨B.有无触角C.有无坚硬的外壳D.卵生或胎生
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【题目】天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，有关它们呼吸的叙述中，正确的是（ ）
A.都能用肺呼吸
B.都能用肺和气囊呼吸
C.都能用气管和气囊呼吸
D.分别用肺、气囊呼吸
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是
A.①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用
B.滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色
C.本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D.②与③对照，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
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