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如图表示膈肌的不同运动状态,据图回答问题.
(1)当膈肌由A状态向B状态转换时,正在完成
 
动作.判断的依据是膈的顶部
 
,胸廓的上下径增大.此时膈肌处于
 
状态,肺的容积
 
,肺内气压
 
,结果
 

(2)当膈肌由B状态向A状态转换时,肋骨间肌肉
 
 
下降,胸廓前后径和左右径都
 
考点:呼气和吸气
专题:
分析:胸廓有节律的扩大和缩小叫做呼吸运动,呼吸运动包括吸气和呼气两个过程,呼吸运动是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果.据此解答.
解答:解:(1)吸气时肋间肌和膈肌收缩.胸廓的前后径和上下径都扩大,胸廓扩大,胸腔容积扩大,肺扩张,肺内气压低于大气压(外界气体压力),气体入肺. 图中当膈肌由A状态向B状态转换时,胸廓的上下径增大.胸腔容积扩大,肺便扩张,肺内的气体压力小于界气体压力,于是气体就被吸入肺.
(2)吸气时肋间肌和膈肌舒张时.胸廓的前后径和上下径都减小,胸廓回缩,胸腔容积变小,肺回缩,肺内气压大于大气压(外界气体压力),气体出肺. 呼气时:肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降,膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺.图中当膈肌由B状态向A状态转换时,膈的顶部回升,肋骨下降,胸廓前后径和左右径都缩小
故答案为:(1)吸气;下降;收缩;扩大;减小;气体就被吸入肺;(2)舒张;肋骨;缩小
点评:吸气时隔肌收缩,肺内气压低于大气压,呼气时肺内气压高于大气压.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列全部属于不完全变态的一组是(  )
A、蚕、蚊、蜜蜂
B、蚕、蝗虫、蜜蜂
C、蚕、蚊、蟋蟀
D、蝗虫 蟋蟀 蝼蛄

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科目:初中生物 来源: 题型:

能为植物的生命活动提供动力的生理过程是(  )
A、光合作用B、呼吸作用
C、吸收作用D、运输作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示的甲、乙、丙三个装置的液体为等量的培养液,植株的大小、形状也基本相同.现将甲、乙置于光下,丙放在暗处.

请分析回答下列问题:
(1)一段时间后,装置内液面下降最少的是
 

(2)甲玻璃罩内壁上的水珠是由于
 
产生的.
A.植物的蒸腾作用  B.培养液蒸发  C.A和B
(3)假设甲、乙、丙植株在开始时合成的有机物的量是相等的,一段时间后,合成有机物较多的是
 
植株,原因是其与另一植株相比,能够获得较为充足的
 
,光合作用较强.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为生态系统的物质循环图,请据图回答:

(1)植物是生态系统的生产者,动物是生态系统的
 
,细菌、真菌是生态系统的
 

(2)箭头1所示的过程是:动物直接或间接地以植物为食,通过
 
,将摄取的有机物转化为
 
、箭头2所示的过程是:动物的遗体或粪便经过
 
的分解后,产生二氧化碳、无机盐均可被
 
利用.由上可见,动物能促进生态系统的物质循环.
(3)如果某种动物因缺少天敌而数量过多,会对生态系统造成怎样的影响?
答:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子示意图.
(1)图中的数字代表的结构名称是[1]
 
[2]
 
[3]
 
[4]
 
[5]
 
,种子中最重要的结构是
 
;菜豆种子的营养主要贮存在[
 
]
 
里,有些植物如小麦、水稻的种子中还会有贮有营养的
 

(2)红豆生南国,春来发几枝,每年春暖花开之际,红豆树纷纷发出新枝,这些枝条都是由
 
发育成的.芽按其性质不同可分为
 
 
.枝条顶端的新芽是由芽中的
 
发育来的;枝是由芽中的
 
发育来的;引来众人采撷的红豆(俗称“相思豆”)是该植物的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

设计实验,探究你学习的教室在开窗和不开窗两种情况下,空气中细菌的数量.
提示:
【1】可采用自然降尘法采菌:打开培养皿,让它暴露在空气中5分钟,让空气中的细菌自然降尘在培养皿内.
【2】选择开窗两节课后采样和不开窗两节课后采样.
(1)你的实验过程是:
 

(2)你的对照实验是:
 

(3)你的结论是:
 

(4)根据你的实验结论,你有什么好的建议?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是肾单位的结构模式图,数字1表示一个血管球,它的名称是
 
,数字2是一个双层结构,它的名称是:
 
,数字3的名称是
 
,数字3内流动的液体的名称是
 

数字4附近的箭头表示尿形成的一个重要的过程,叫做
 
,从数字4吸收回血管的液体的主要成分有
 
,从1附近的箭头表示尿的形成的一个重要的过程,叫做
 
,此处能过滤并通过的是
 
(大、小)分子,血浆的各个成分中不能从此通过的物质的名称是
 
.血浆的成分主要有:
 
 
 
 
 
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

胆汁和胰液都是通过血管注入小肠的.
 
.(判断对错)

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