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    14．“甲型H1N1流感”疫情发生后，人们大多已经意识到了“随地吐痰”的危害，那么痰在人体的形成部位是（　　）
    A．口腔B．喉C．鼻腔D．气管和支气管壁

    分析 此题考查了痰的形成部位．呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管．根据呼吸道的组成和功能分析解答．

    解答 解：呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，还能对进入肺的气体做一定的处理，气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰．可见痰的形成场所是气管和支气管．
    故选：D．

    点评 只有呼吸道的气管和支气管才能产生痰，改变痰形成于咽喉的错误认识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．下列生态系统中，具有“地球之肺”之称的是（　　）
    A．湿地生态系统B．草原生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为动、植物细胞结构图，根据图回答：

    （1）属于植物细胞图的是甲，属于动物细胞图的是乙，图中②的作用是控制物质进出．
    （2）动、植物细胞都具有的结构是②④⑥（ 填数字 ）
    （3）图中⑤的名称是液泡
    （4）能将光能转换为化学能的是叶绿体（填名称）
    （5）控制生物的遗传和发育 的是[④]细胞核．

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    9．某同学早晚刷牙，经常牙出血，他应多吃下列哪种食物为好？（　　）
    A．牛奶、豆浆B．鱼和瘦肉C．新鲜水果和蔬菜D．鸡蛋和牛奶

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下面有关探究动物行为的描述不正确的是（　　）
    A．探究动物走迷宫时发现学习行为受遗传因素影响
    B．探究桑蚕的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养
    C．蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互交流
    D．蝶蛾类雌雄虫之间通过性外激素互相识别

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．蝗虫是危害农业生产的害虫．下列关于蝗虫特征的说法，不正确的是（　　）
    A．身体分为头部和躯干部B．气门位于胸腹部
    C．运动器官翅和足位于胸部D．感觉器官有触角和复眼位于头部

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．探究菜青虫的取食行为的实验中，不正确的是（　　）
    A．使用从野外捕来的菜青虫幼虫B．对菜青虫要从卵开始隔离饲养
    C．实验用的叶片和滤纸应当一样大小D．事先饿饲幼虫适当的时间

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．今年3、4月间，某市出现了较严重的流感疫情，各所学校采取了多项有力应对措施，请分析并回答以下问题：
    （1）某人是流感患者，他在患病前是易感人群，患病后是传染源．
    （2）流感的主要传播途径是空气、飞沫传播．
    （3）为防控流感，学校落实“晨检”制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，这在传染病的预防措施上属于控制传染源．
    （4）在流感易发季节，可对易感者进行预防接种，从免疫的角度分析，注射的疫苗相当于抗原，人体内的免疫系统会产生抗流感病毒的抗体，提高儿童对疾病的抵抗力，预防接种应用了免疫类型中的特异性免疫的原理．
    （5）霾天气外出时要戴合格的口罩，这样不但能有效过滤颗粒物，还能有效预防流感等呼吸道传染病，戴口罩属于预防传染病措施中保护易感人群．
    （6）流行性感冒具有传染性和流行性的特点．
    （7）人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的．
    （8）从传染病角度看，流感病毒是病原体．
    （9）小陈接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病，她的想法对吗？不对．为什么？接种疫苗属于特异性免疫或每种抗体都具有特异性．

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