精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是人体部分血液循环结构示意图,A、B、C、D表示心脏的四个腔,1~6表示部分动脉和静脉血管,①~④表示毛细血管.请结合所学知识回答问题.
(1)血液流经肺部的毛细血管时,能够进行气体交换,那么组织细胞中的二氧化碳排到肺泡内的过程中,均按穿过细胞的方式进行,二氧化碳从组织细胞开始,至少经过
 
个细胞才能完成.
(2)食物中的营养物质在消化道内被消化、吸收进入血液,其中参与吸收的器官有
 

(3)图中的①和④两处毛细血管进行的生理活动分别是
 

(4)[4]与[5]相比,血浆中的哪些物质明显减少?
 

(5)血液从④经肾脏流到③的过程中,血浆成分中明显减少而不能被肾小管重新吸收的废物是
 

(6)血红蛋白与氧结合的部位是
 
考点:血液循环的途径
专题:
分析:血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环,图为人体血液循环途径示意图,图中:A左心房,B左心室,C右心房,D右心室,1肺静脉,2主动脉,3下腔静脉,4出球小动脉,5入球小动脉,6肺动脉.①肺泡周围的毛细血管、②组织的毛细血管、③胃肠毛细血管、④肾小球毛细血管.据此解答.
解答:解:(1)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换,肺泡壁和毛细血管壁都很薄都只有一层上皮细胞组成.组织细胞中的二氧化碳排到肺泡内的过程是组织细胞→组织细胞周围的毛细血管→肺泡周围的毛细血管→肺泡壁.均按穿过细胞的方式进行,二氧化碳从组织细胞开始,至少经过4个细胞才能完成.
(2)人体各段消化道对营养物质的吸收能力不同,口腔、咽和食道基本上没有吸收功能,胃内能吸收少量的水、无机盐和少量的酒精;小肠能吸收无机盐、葡萄糖、维生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水;大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素.食物中的营养物质在消化道内被消化、吸收进入血液,其中参与吸收的器官有胃、小肠和大肠.
(3)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换,图中的①和④两处毛细血管进行的生理活动分别是肺泡内的气体交换和组织内的气体交换.
(4)尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过和肾小管的重吸收作用.当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖都会滤过到肾小囊腔形成原尿;因此[4]与[5]相比,血浆中的水、无机盐、葡萄糖、尿素明显减少.
(5)原尿流经肾小管时,全部的葡萄糖、氨基酸,大部分的水,部分的无机盐可以通过肾小管重吸收回血液,而剩下部分水分、无机盐、尿酸、尿素经肾小管、集合管流出,形成尿液.血液从④经肾脏流到③的过程中,血浆成分中明显减少而不能被肾小管重新吸收的废物是尿酸、尿素.
(6)血红蛋白的特点是在氧浓度高的地方容易与氧结合,在氧浓度低的地方容易与氧分离.血红蛋白与氧结合的部位是肺泡周围的毛细血管.
故答案为:(1)4
(2)胃、小肠和大肠
(3)肺泡内的气体交换和组织内的气体交换
(4)水、无机盐、葡萄糖、尿素明显减少
(5)尿酸、尿素
(6)肺泡周围的毛细血管
点评:本题综合考查了人体内的气体交换,尿的形成过程,营养物质的吸收等知识点,要求学生综合学过的知识进行分析解答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、非生物因素只有阳光、空气、水和温度
B、生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
C、用显微镜观察英文字母“b”,看到的物像是“p”
D、细胞核是细胞的控制中心,它控制着生物的发育与遗传

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下面什么植物可以当做监测空气污染程度的指示植物(  )
A、藻类B、苔藓C、蕨类

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如果你的皮肤不慎被划破,你会感到疼,会流血.这说明皮肤中可能含有哪几种组织?(  )
A、结缔组织、神经组织
B、上皮组织、神经组织
C、上皮组织、结缔组织、神经组织
D、上皮组织、结缔组织、肌肉组织、

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

西藏位于青藏高原,海拔高,空气稀薄.具有下列生理指标的人员更适宜于进藏工作(  )
A、血液中红细胞含量较多
B、血液中白细胞含量较多
C、血糖含量远高于正常人
D、呼吸、心率比正常人快

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

人体消化和吸收营养物质的主要场所是图中的(  )
A、①B、②C、③D、④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

叶片中有叶绿体的细胞存在于(  )
A、表皮细胞B、叶肉细胞
C、保卫细胞D、B和C

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

图中能发育成果实的结构和能发育成种子的结构分别是(  )
A、柱头花柱B、子房胚珠
C、柱头子房D、花柱子房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

图中,A--E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.

(1)生物体的结构和功能的基本单位是
 

(2)A细胞通过
 
形成B.在此过程中,
 
复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过
 
形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[]
 
.绿色开花植物的结构层次是
 

(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合.图中所示的系统具有的生理功能是
 
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案