【题目】绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题:
(1)植物进行光合作用的主要器官是 。
(2)请写出图中序号①②所代表的分别是 。
(3)光合作用的场所是 。
(4)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的 ;光合作用制造的有机物通过 (填“导管”或“筛管”运输到植物体的各个部位。
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【题目】如图为某些微小生物的形态示意图,请据图回答下列问题:
(1)B是病毒,它不能独立生活,只能 在其他生物的活细胞内。
(2)A与C比较,细胞结构上A没有成形的 。A与C的细胞里都没有 ,只能以现成的有机物为食。
(3)细菌真菌与人类生活关系密切,城市的污水处理是利用A能分解污水中的 ;在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛,这应该是图中 (填字母)的生长繁殖的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时的惊喜吗?下图是显微镜的结构和观察的过程,请你按箭头指示的6个视野顺序,一步步地回忆当时的操作,并将每一步的操作过程补充完整。(【 】内填写字母)
(1)当你发现时显微镜镜头不清洁时,除去污物的正确方法是用 擦.
(2)在操作显微镜使镜筒下降时,眼睛一定要看着 ,这样做的原因是 。
(3)盖盖玻片时,要将盖玻片的 先接触水滴,然后缓缓放平,这样做的目的是 .
(4)在显微镜下观察自制的临时装片时,发现视野中有一黑边圆形动物,用镊子轻压盖玻片时,发现该物移动,则该物是 .
(5)制作临时装片时,一般都要染色,染色的目的是为了 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动位置,进而计算出水分变化的数量,这一数量主要表示( )
A.光合作用消耗的水量,气泡向左移动
B.呼吸作用产生的水量,气泡向右移动
C.蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动
D.蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据图回答问题
A B
(1)图A表示____________动作,图B表示_______________动作.
(2)1和2分别表示两种肌肉,1是_______________2是_______________.
(3)人在屈肘时,图A中的两种肌肉分别处于什么状态?
1的状态_______________2的状态_______________.
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【题目】填图:
(1)图中【1】表示细胞的__________过程中,其结果是__________:图中【2】表示细胞的___________过程中,其结果是____________。正是由于【1】【2】两个过程的作用使得生物体能够_____________。
(2)图中【3】表示细胞的_________过程中,其结果是细胞在___________、__________、_________上产生明显的差别,最终形成不同的____________。
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