如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用活动中所做的实验设计请回答(1)实验时.取两支试管.分别加入2mL浆糊.再向1号试管中加入2mL清水.向2号试管中加入2mL唾液(2)为了模拟人体口腔内的温度环境.应将1.2两支试管放在37℃的水中?(3)10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液并摇匀.实验结果是2号试管中的物质遇到碘液不变蓝.原因是浆糊中的淀粉被唾液淀粉酶分� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

14．如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计请回答

（1）实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入2mL唾液
（2）为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2两支试管放在37℃的水中？
（3）10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液并摇匀，实验结果是2号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是浆糊中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖的缘故，这个过程属于化学性消化．由此可知，淀粉在消化道的口腔部位开始被消化，淀粉在消化道最终被消化为葡萄糖，才能被人体吸收．

分析在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，因此以唾液为变量设置了一组对照实验．

解答解：（1）这是一组对照试验，为了更好地起对照作用，应在两只试管加入等量的唾液和清水，所以：再向1号试管中加入2ml清水，向2号试管中加入2ml唾液．
（2）人体的正常体温是37℃，在该温度下，消化酶的活性最高，因此将实验装置置于37℃温度环境下是为了模拟人体内的环境温度．
（3）1号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此1号试管滴加碘液后变蓝色；2号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝．唾液腺分泌的唾液在口腔中，食物中淀粉的消化始于口腔，在口腔内进行初步消化，进入小肠后被彻底消化成人体可以吸收的葡萄糖．
故答案为：
（1）唾液
（2）37
（3）2；唾液淀粉酶；麦芽糖；化学性；口腔；葡萄糖

点评唾液对淀粉的消化作用的实质是唾液淀粉酶催化淀粉分解成麦芽糖的过程．

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4．如表是某校生物兴趣小组的实验记录，该小组探究的课题是（　　）

试管编号	①	②
加入物质	淀粉糊和唾液	淀粉糊和清水
加热温度	37℃	37℃
时间	10分钟	10分钟
加入碘液后的现象	不变蓝	变蓝色

	A．	探究淀粉遇碘液能否变蓝
	B．	探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
	C．	探究唾液能否消化淀粉
	D．	探究碘液能否消化淀粉

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5．耳的结构及其功能用线连起来：

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2．随着生物科学技术的发展，克隆猪已经诞生．下面是科学家克隆猪的过程示意图，请分析后回答：

（1）若A为雄猪，B为雌猪，将胚胎植入猪C的子宫里，几个月后，猪C分娩产下克隆猪D．则猪D的性别为雄猪．
（2）猪的耳型有垂耳和立耳之分，现有两只垂耳的猪交配，后代中出现立耳的小猪，由此推断，在猪的耳型这对相对性状中垂耳是显性性状．若用T、t表示控制耳型的显、隐性基因，则立耳小猪的基因组成为tt．
（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和猪共患的一种急性呼吸道传染性疾病，该病毒与猪A体细胞结构的区别是没有细胞结构．
（4）在自然状态下，哺乳动物猪的生殖发育方式是胎生哺乳．

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9．在周围神经系统内，神经元胞体集中出现的部位叫（　　）

A．

灰质

B．

白质

C．

神经节

D．

神经

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