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    下列关于两栖动物的描述，正确的是两栖动物（　　）
    A、有时生活在水中，有时生活在陆地上
    B、成体可以生活在水中，也可以生活在陆地
    C、幼体生活在水中，成体生活在陆地或水中
    D、幼体和成体都能生活在水中
    考点：两栖动物的主要特征
    专题：
    分析：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等．
    解答：解：A、有时生活在水中，有时生活在陆地上的动物不一定是两栖动物如海龟等，A不正确；
    B、成体可以生活在水中，也可以生活在陆地上的动物不一定是两栖动物如野鸭等，B不正确；
    C、幼体生活在水中，成体生活在陆地或水中的动物是两栖动物，如青蛙，C正确；
    D、幼体和成体都能生活在水中的动物不一定是两栖动物，如鱼类，D不正确．
    故选：C．
    点评：答此类题目的关键是熟记两栖动物的特征．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸡卵的结构图，据图回答下列问题
    （1）图中
     
    里面含有细胞核，该处色浓而略大，说明此卵是
     
    卵，而且
     
    已经开始．
    （2）卵细胞的结构包括
     
    （只填图中数码）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体中的血液属于输导组织．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在实验装置两侧中央各放入5只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量．下表是全班八个小组实验结果：
    组数一组二组三组四组五组六组七组八组
    明亮处（只）23313212
    阴暗处（只）87797898
    （1）该班同学探究的问题是：
     
    ．
    （2）作出假设：
     

    （3）为了使实验结论更准确，应对上述数据求
     
    ，作用是
     
    ．经过统计并分析，你得出的结论是
     
    ．
    （4）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是
     
    ．
    （5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有些鱼类在黎明前有浮头现象，原因是（　　）
    A、喜欢跳跃
    B、呼吸空气中的氧气
    C、找食物吃
    D、以上都不对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    节肢动物的特征之一是身体由许多体节构成，分节现象表现在（　　）
    A、身体和足分节
    B、身体分节
    C、身体、足、触角分节
    D、身体、足、触角和内脏分节

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    温度会影响金鱼的呼吸频率．小明统计了不同温度下小鱼每分钟鳃盖运动次数，结果如下表，请根据数据分析回答问题．
    1号鱼2号鱼3号鱼平均值
    10°C18141616
    15°C33323132
    20°C75456060
    （1）根据这个探究实验，小明提出的问题是
     
    ．
    （2）这个实验的变量是
     
    ．为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除这个变量外，其他实验条件（如鱼的大小等）
     
    ，这种实验叫做
     
    实验．
    （3）实验完毕后，用过的金鱼应怎样处理？
     
    ．
    （4）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是
     
    ．
    A．马上否定原来的假设
    B．修改实验数据，使结论与假设一致
    C．如实记录，重新再做一次实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜结构示意图，请据图回答
    （1）取镜时，握镜的部位是[
     
    ]
     
    ．
    （2）接近玻片标本的镜头是[
     
    ]
     
    ．
    （3）对光时，要先后转动显微镜的三个部位，分别是
     
    、
     
    、
     
    ，最终可以在视野中看到一个白亮的视野．
    （4）用显微镜观察制作好的临时装片时，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[
     
    ]
     
    ．与标本相比，从目镜中看到的物像特点是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列说法中错误的是（　　）
    A、生物圈是一个统一的整体
    B、食物链以生产者为起点，终点为消费者
    C、所有生物一定具有细胞结构
    D、生态系统具有一定的自动调节能力

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