A. | 氧的含量减少,二氧化碳的含量增加 | |
B. | 氧的含量增加,二氧化碳的含量增加 | |
C. | 氧的含量减少,二氧化碳的含量减少 | |
D. | 氧的含量增加,二氧化碳的含量减少 |
分析 人体吸入(环境中的气体)和呼出的气体成分如表:
气体成分 | 环境中的气体(%) | 呼出的气体(%) |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
解答 解:通过表格直接就看出呼出的气体和吸入的气体相比,呼出的气体中,水分的含量也增加,氧的含量减少,二氧化碳的含量增加;氮气没有什么变化.水蒸气的含量增加说明人体也排出了少量水分.氮气无变化说明人体的生理活动不需要氮气.呼出气体中氧气减少,二氧化碳增多.原因是气体在肺内发生了气体交换.肺内的氧气扩散到血液里,血液里的二氧化碳扩散到肺内.故正常环境中,呼出的气体和吸入的气体相比,其变化是氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握人体吸人气体和呼出气体成分含量.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管 | 加入物质(各2毫升) | 水温 | 时间 | 试剂 | 加碘后的现象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分钟 | 碘液 | 变蓝 |
② | 淀粉+唾液 | 80℃ | 10分钟 | 碘液 | 变蓝 |
③ | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | 不变蓝 |
④ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | 变蓝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 深圳荔枝素有夏季美食之称,我们食用的部分是由其花的子房发育而来的 | |
B. | 植物无性生殖产生的后代具有保持亲本的遗传性和繁育速度快的特点 | |
C. | 蟋蟀的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态发育 | |
D. | 无性生殖与有性生殖的主要区别在于是否产生有性生殖细胞并结合 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的遗传现象是普遍存在的,而变异现象则不是普遍存在的 | |
B. | 子女的性状一定和父母相同 | |
C. | “种瓜得瓜,种豆得豆”“一母生九子,九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述 | |
D. | 生物的变异现象是普遍存在的,而遗传现象则不是普遍存在的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工选择 | B. | 自然选择 | ||
C. | 不适应 | D. | 昆虫的翅只有强大和退化两种变异 |
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