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17.下列关于单细胞生物的说法,错误的是(  )
A.单细胞生物不能独立完成各项生命活动
B.草履虫能趋利避害
C.整个生物体只有一个细胞构成
D.多数单细胞生活在有水的环境中

分析 生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物;单细胞生物只由单个细胞组成,单细胞生物个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中.

解答 解:A、单细胞生物能够独立完成生命活动,例如草履虫依靠口沟完成取食;氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜;食物泡完成食物的消化和吸收;伸缩泡及收集管能够收集代谢废物和多余的水分,并排到体外;胞肛排出不能消化的食物残渣;靠纤毛的摆动在水中旋转前进;
B、单细胞生物具有应激性,例如草履虫能够逃避有害刺激,趋向有利刺激,适应环境;
C、单细胞生物的整个身体只有一个细胞构成;
D、单细胞生物多数生活在水中;
故选:A

点评 理解单细胞生物的生活习性,结构特点是关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图甲、乙、丙三图分别为显微镜、植物和动物细胞结构示意图,请根据题意在“[]”中填写相应的字母或数字,在横线上填写文字.

(1)显微镜下的乙、并所示细胞的放大倍数,是甲图中c和[d]两者放大倍数的乘积.
(2)菠菜蛋汤呈现绿色,是因为高温破坏了图乙中的[②],使其丧失了控制物质进出细胞的功能.
(3)③和⑦是两种能量转换器,呼吸作用发生在[⑦]中.
(4)将乙、丙所示细胞置于清水中,会涨破的是图丙所示细胞.
(5)克隆羊“多莉”的培育过程中,乳腺细胞只提供图丙中的[④].

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学.下列哪种现象不属于生命现象(  )
A.人通过呼吸呼出二氧化碳B.春天里秧苗慢慢长大
C.小狗受到惊吓马上跑掉D.长江之水奔流不息

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.生物多样性包括遗传多样性、种类多样性和生态系统多样性三个主要的内涵.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.下列两组图表示两类生物细胞的分裂过程,据图回答下列问题.

(1)据图可以判断出来图甲是动物细胞的分裂过程,图乙应该是植物细胞分裂过程.(填“植物”或“动物”)
(2)生物体能够由小长大,这是因为细胞分裂使细胞的数目增多,细胞生长使细胞的体积增大.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.生物圈中的绿色植物根据其生活环境,形态结构的差异等分为包括藻类植物.苔藓植物、蕨类植物和种子四大类群.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.阅读下列资料,回答问题:
二氧化碳和悬浮离子是决定地球温度以至气候的关键因素.二氧化碳能吸收太阳辐射的红外线,当太阳光照射到地球表面时,使地球变暖,这种热能又以红外线的形式向太空辐射,再次被二氧化碳吸收,从而使大气层成为地面的保温层,起到保温作用,这就是温室效应.能产生温室效应的气体称为温室气体,包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烃等,但主要是二氧化碳,约占60%.
据气候学者分析:在未来一百年内全球气温将升高1.5至6℃,海平面将上升15至95厘米,沙漠将更干燥,气候将更恶劣,全球变暖将直接或间接影响数以亿计人们的生活.
大气中二氧化碳含量持续增加的原因主要有以下两方面:①工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用,向大气中排放二氧化碳;②森林、草原等植被大面积的破坏.如对森林的不合理砍伐、毁林开荒;对草原的过度放牧、过度开垦等,大大降低了植物对大气中二氧化碳的调节作用.
(1)环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,可以分为生物因素和非生物因素两类,产生温室效应的气体属于其中的非生物因素.
(2)地球上的生物和它们生活的环境的总称叫做生物圈,其中的各种生物通过呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳;绿色植物则通过光合作用使二者处于相对平衡.
(3)根据以上材料,人类针对温室效应的积极应对策略有:①减少对化石燃料的大量使用,积极开发新能源;②植树种草,提高森林覆盖率.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列哪种现象不是生物对环境的适应(  )
A.仙人掌的刺状叶B.旗形树C.种子休眠D.蚯蚓疏松土壤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.学写了绿色植物的主要类群后,有位同学进行了如下梳理总结,其中正确的是(  )
A.海带是藻类植物,凭借着宽绰的叶进行光合作用制造氧气
B.墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织,智能生活在阴湿的陆地上
C.钱线蕨有假根、茎、叶的分化,适应陆地生活能力较强
D.红豆杉叶条形,种子裸露,没有果皮包被,被列为国家一级裸子植物

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