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【题目】(1)甲型H1N1流感病毒的结构组成是_____,其生活方式是_____。甲型流感属于_______传染病,主要通过_____传播。具有____________的特点。

(2)发现甲型流感患者和疑似病例,及早用抗病毒药物治疗流感,属于预防传染病措施中的_____,预防H1N1流感最好注射疫苗。当疫苗进入人体后,刺激_____产生抵抗该病原体的特殊蛋白质______,这种免疫称为______免疫。

(3)从传染病流行的环节看,携带H1N1流感病毒的人属于_____,与人体细胞相比,其具有的结构特点_____

(4)从传染病流行的基本环节来看,没有接种甲流疫苗的人属于______

(5)抗生素药物属于处方药,为确保用药安全,无论处方药还是非处方药,在用药前都应关注_____上的各项信息。中医给病人”切脉”时,手指按压的是_____动脉。

【答案】蛋白质外壳和内部的遗传物质 寄生 呼吸道 空气和飞沫 传染性 流行性 控制传染源 淋巴细胞 抗体 特异性 传染源 无细胞结构,是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的 易感人群 说明书

【解析】

病毒没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性;病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群以及清除病原体。特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用;非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。

(1)甲型H1N1流感病毒的结构组成是蛋白质外壳和内部的遗传物质,甲型H1N1流感病毒并能独立生活,必须寄生在活细胞里,因此其生活方式是寄生。甲型H1N1流感属于呼吸道传染病,主要通过空气和飞沫传播。具有传染性和流行性。
(2)甲型H1N1流感患者和疑似病例属于传染源,因此“发现甲型H1N1流感患者和疑似病例,应及早应用抗病毒药物,可试用奥司他韦(oseltamivir达菲),如出现细菌感染可使用抗生素”,这些措施属于预防传染病流行三个措施中的控制传染源;预防H1N1流感最好注射疫苗。当疫苗相当于抗原,进入人体后,刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质抗体,这种抗体只能对甲型H1N1流感病毒起左右,属于特异性免疫。

(3)传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群。携带H1N1流感病毒的人属于传染源。与人体细胞相比,病毒无细胞结构,是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。
(4)从传染病流行的基本环节来看,没有接种甲流疫苗的人,体内就没有抵抗甲流病毒的抗体,感染甲流病毒后会患甲流感,属于易感人群。
(5)抗生素类药属于处方药。为确保用药安全,无论是处方药还是非处方药,在用药前都应关注说明书上的各项信息。如用法用量、注意事项、保质期等。切脉是汉族独创的诊法,两千多年来中医则习惯脉诊,即用手指按脉,根据脉象来诊断疾病。“切脉”,“切”主要是在桡动脉。

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(1)身体呈流线型(2)都具有头、胸、腹(3)身体被覆羽毛,具有可用来飞行的翼(4)胸肌发达(5)后肢发达(6)有龙骨突(7)长骨中空(8)消化系统发达,消化、排出粪便都很迅速(9)循环系统完善,运输氧和营养物质的能力强(10)气囊可以帮助呼吸(11)卵生 (12)头部运动灵活

A. (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)

B. (1)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)

C. (1)(3)(4)(7)(8)(9)(10)(11)(12)

D. (1)(3)(4)(6)(7)(8)(9)(10)

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【题目】淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内开始消化的正确顺序是(  )

A. 蛋白质、脂肪、淀粉B. 淀粉、蛋白质、脂肪

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B. 有机物是通过韧皮部里的筛管向下运输的

C. 有机物是通过木质部里的筛管向下运输的

D. 有机物是通过木质部里的导管和韧皮部里的筛管运输的

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方案

接种前的培养基

甲组

乙组

方案一

未做灭菌处理

在无菌条件下接种青霉

自然条件下接种青霉(暴露在空气中)

方案二

甲组进行灭菌处理

乙组未做灭菌处理

在无菌条件下接种青霉

自然条件下接种青霉(暴露在空气中)

方案三

甲、乙两组都进行灭菌处理

在无菌条件下接种青霉

自然条件下接种青霉(暴露在空气中)

请你

(1)以上三个方案中,哪一个方案的实验设计最合理?(请说明理由)___________

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装置

物质

温度

现象

水+白砂糖+酵母菌

22~30℃

有气泡产生,气球胀大了

水+白砂糖

22~30℃

没有气泡产生,气球是瘪的

水+酵母菌

22~30℃

没有气泡产生,气球是瘪的

水+白砂糖+酵母菌

0℃

没有气泡产生,气球是瘪的

水+白砂糖+酵母菌

100℃

没有气泡产生,气球是瘪的

(1)试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了 ______ ,除此之外还会产生_______

(2)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质,可以选择试管__________为一组。

(3)如果选择①④或①⑤作为对照实验,可以探究酵母菌的生活需要 ______

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