如果用下图表示生物各种概念之间的关系.下列选项中与图示不符的是选项 1 2 3 4 A 基因 DNA 染色体细胞核 B 噬菌体病毒单细胞生物生物 C 叶绿体细胞质植物细胞植物体 D 心肌组织心脏循环系统人体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中生物 来源： 题型：

在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多．请根据图回答有关问题：
（1）写出图中各字母所表示的生物：A

青蛙

；B

昆虫

；C

水稻

．
（2）该生态系统中，生产者是

水稻

，消费者是

青蛙、昆虫

．
（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是

昆虫

，明显减少的生物是

水稻

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：

（1）写出图中各字母所表示的生物：A          ；B          ；C         。
（2）该生态系统中，生产者是        ，消费者是             。
（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是       ，明显减少的生物是         。

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科目：初中生物 来源： 题型：

在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：

（1）写出图中各字母所表示的生物：A ；B ；C 。

（2）该生态系统中，生产者是，消费者是。

（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是，明显减少的生物是。

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科目：初中生物 来源： 题型：

在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：

（1）写出图中各字母所表示的生物：A ；B ；C 。

（2）该生态系统中，生产者是，消费者是。

（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是，明显减少的生物是。

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科目：初中生物 来源：2014届福建省七年级上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

（每空1分，共8分）

在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：

（1）写出图中各字母所表示的生物：A ；B ；C 。

（2）该生态系统中，生产者是，消费者是。

（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是，明显减少的生物是。

（4）你能写出这条食物链吗？

。

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练习册

高中

初中

小学

选项	1	2	3	4
A	基因	DNA	染色体	细胞核
B	噬菌体	病毒	单细胞生物	生物
C	叶绿体	细胞质	植物细胞	植物体
D	心肌组织	心脏	循环系统	人体