【题目】神经系统结构和功能的基本单位是( )
A. 反射弧B. 脊髓C. 神经元D. 大脑
【答案】C
【解析】
神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成,脑和脊髓是神经系统的中枢部分,叫中枢神经系统;由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分,叫周围神经系统。神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。
A. 反射弧有感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成,不符合题意。
B. 脊髓是中枢神经,具有传导和反射的功能,不符合题意。
C.神经元(又叫神经细胞)是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分,神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突,轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维,神经纤维末端的细小分支叫神经末梢,神经末梢分布在全身各处,神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋,符合题意。
D. 大脑为神经系统最高级部分,由左、右两个大脑半球组成,两半球间有横行的神经纤维相联系,不符合题意。
故选:C
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【题目】若在清且水草繁茂的溪流中仔细寻找,你可能会发现水螅和涡虫,二者的共同特征是( )
A. 有口无肛门 B. 体表有刺细胞 C. 身体背腹扁平 D. 身体呈辐射对称
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【题目】我校生物兴趣小组为探究温度对光合作用的影响,选取了生长状况和质量完全相同的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五组植物A进行实验,获得的实验数据如下表:(实验中不考虑蒸腾作用对植物质量的影响)
组别 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
温度(单位:℃) | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
暗处理1小时后质量的变化(单位:mg) | ﹣1 | ﹣2 | ﹣3 | ﹣4 | ﹣2 |
光照后1小时与暗处理前的质量变化(单位:mg) | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
(1)分析表中数据发现,温度不同,暗处理后五组实验植物减轻的质量也不同,这说明________.
(2)依据实验结果,植物A光合作用和呼吸作用的最适宜温度是________.若A为温室种植的蔬菜,要提高蔬菜产量,你认为应如何调节温室内的温度?________.
(3)影响光合作用的因素还有很多,请你写出除本实验探究的因素以外的另一种因素:________.
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【题目】反射和反射弧的关系是()
A. 反射既可以由反射弧完成也可以由神经元完成
B. 反射活动的完成必须通过反射弧来完成
C. 只要反射弧完整,必然出现反射活动
D. 反射和反射弧在性质上是完全相同的
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【题目】下表是著名遗传学家孟德尔的豌豆杂交实验及实验结果,下列相关叙述正确的是( )
组别 | 亲代杂交组合 | 子代性状 |
A | 紫花×紫花 | 全是紫花 |
B | 白花×白花 | 全是白花 |
C | 紫花×紫花 | 既有紫花,又有白花 |
D | 紫花×白花 | 既有紫花,又有白花 |
A. 能推断出紫花是显性性状的一组是D
B. 出现频率高的性状一定是显性性状,出现频率低的性状一定是隐性性状
C. 性状表现相同,但基因组成不一定相同
D. 隐性性状只有在子二代中才能表现出来
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【题目】去年秋末直至今年春初的连续干旱使我市大部分地区受灾严重,农作物面临大量减产或绝收.请回答:
(1)水是生命之源,在________中,有机物相互作用形成了最初的生命,即原始生命诞生于水,生物体的生命活动离不开水.
(2)农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭,以减弱________作用.
(3)干旱影响春播,从种子萌发的条件分析,是因为________,农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理.
(4)下表为某植物不同器官含水量统计数据,表中数据说明:水是________;同种植物不同器官含水量________.
部位 | 根尖嫩梢 | 树干 | 干燥的种子 | 肉果类果实 |
含水量/% | 60~90 | 40~50 | 10~14 | 60~90 |
(5)植物主要通过根毛“疯狂喝水”,喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用.“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”.这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源,还可以通过蒸腾作用________.
(6)缺水引起农作物减产,说明水与光合作用的关系是________.
(7)城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是.如果你是一名环保专家,你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议?(至少3条)________.
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【题目】青春期是人生的黄金时期,下列关于青春期出现的心理和生理现象,你认为不正常的是
A. 身高突增 B. 男孩往往比女孩更早进入青春期
C. 心脏功能进一步发育完善 D. 男孩出现遗精,女孩出现月经
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【题目】有句俗话说:“捅了马蜂窝,定要挨蜂蜇。”一旦被马蜂蜇了,就会很快遭到成群马蜂的围攻。这是因为马蜂具有( )
A. 觅食行为和社会行为 B. 防御行为和社会行为
C. 觅食行为和攻击行为 D. 觅食行为和繁殖行为
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