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下列有关生物圈的范围及其定义的说法中,错误的是(  )
A、适合生物生存的地方只是地球表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈
B、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表层
C、地球上所有生物以及它们所生活的环境
D、地球上所有生物的总称
考点:生物圈的范围
专题:
分析:生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,地球上所有生物及其生存环境的总和,是最大的生态系统.
生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分,如果以海平面为标准来划分,生物圈向上可达约10千米的高度,向下约10千米,总共是大约20千米的范围.
解答:解:A、其实适合生物生存的地方只是地球表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈,A正确;
B、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表层三个部分,B正确;
CD、生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,C正确,D错误.
故选:D.
点评:生物圈的内容是中考的热点,要好好理解掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、灰褐色的鼠妇.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程补充完整.
(1)提出问题:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗?
(2)作出假设:
 

(3)制订计划:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上
 
,形成阴暗的环境;另一侧盖上
 
,形成光亮的环境.在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是
 
.像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做
 
实验.
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以吗?为什么?
 

(4)实施计划:该同学对上述实验重复了4次,结果发现鼠妇绝大多数都到了纸板遮盖的环境中.为了使实验结论更准确,应对4次实验的数据如何处理?
 

(5)实验结束后对鼠妇应如何处理?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:
 培养皿编号种子的数量(个)种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)
A3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布
20℃
B3无水
20℃
C3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布
-10℃
D3水淹没种子
20℃
(1)用培养皿A与B进行对照,所探究的问题是
 

(2)探究温度对种子萌发的影响,应用
 
两组培养皿做对照实验.
(3)指出本实验设计中的一处不足:
 

(4)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案设计.
第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适水,
 

第二步:
 
,另一组置于黑暗的环境中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列生物与其主要特征分别用直线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

对两栖动物的“两栖”理解最正确的是(  )
A、既可生活在陆地上,又可生活在水中
B、主要生活在水中,偶尔生活在陆地
C、主要生活在陆地,偶尔生活在水中
D、幼体生活在水中用鳃呼吸,成体生活在水陆两地,主要用肺呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

新年联欢会上许多同学都积极参加了猜谜语活动,下面这些谜语都是关于动物的,请你也一起参加,看看你能猜出几个.
谜语1:不走光跳,吵吵闹闹,吃虫吃粮,功大过小.
谜语2:身体半球形,背上七颗星,棉花喜欢它,捕虫最著名.
谜语3:鸟儿当中数它小,针状嘴巴舌尖巧,身子只有野蜂大,飞行本领却很高.
谜语4:头上两根须,身穿花衣衫,飞进花朵里,传粉又吃蜜.
谜语5:会飞不是鸟,两翅没羽毛,白天休息晚活动,捕捉蚊子本领高.
(1)五个谜语的谜底依次是麻雀,
 
 
,蝴蝶和
 

(2)这五种动物中,
 
既不属于昆虫,也不属于鸟类,而属于哺乳动物.
属于昆虫的是蝴蝶和
 
,属于鸟类的是麻雀和
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱,有些动物则没有.在下列生物中,全属于脊椎动物的一组是(  )
A、家鸽、龟、鲫鱼
B、蚂蚁、蚯蚓、蝗虫
C、青蛙、螃蟹、螳螂
D、沙蚕、蜜蜂、鲨鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

哺乳动物是脊椎动物中唯一的恒温动物.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

用体温计测量一个健康同学的体温,下列哪项是测量的结果(  )
A、19.8℃B、28℃
C、36.5℃D、38.8℃

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同步练习册答案