【题目】显微镜的发明是科学史上的里程碑，人类从此开始认识微观世界。1665 年英国科学家罗伯特·虎克用自己研制出的光学显微镜观察软木薄片，看到了植物细胞(已死亡)，并将它们命名为“cell”，即细胞。这是人类第一次借助工具成功的观察到细胞。随后荷兰科学家列文·虎克，用自制的显微镜观察到了池水中的单细胞生物，以及牙垢中的细菌。
这是人类第一次真正观察到活的细胞。
（1）罗伯特·虎克用显微镜看到的是细胞的_____（结构），第一次观察到活细胞的科学家是_____。
（2）某同学用一台显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，共观察了三次，每次仅调整目镜、物镜和焦距，结果得到图1所示结果。观察时使用的显微镜的目镜和物镜放大倍数如图2 所示。
①若要在视野中看到较多的细胞，所选用目镜和物镜的组合是_____（选择图2 中字母填写），观察结果与图1中_____的图像最接近。
②若图1 所示A 视野的左上方发现一个完整的细胞但图像模糊不清，应该_____（选择下面字母填写）至图像清晰；若要将左上方的这个细胞移到视野中央仔细观察，应该_____（选择下面字母填写）。
a．向左下方移动装片b．向右上方移动装片c．向左上方移动装片d．向右下方移动装片e．调节粗准焦螺旋f．调节细准焦螺旋
③在光学显微镜下，不易观察到的番茄细胞的结构是_____。
a．细胞核 b．细胞壁 c．细胞膜 d．细胞质
（3）有位同学想观察细胞的分裂，下列实验材料中，最适宜的是_____。
a．菠菜表皮细胞 b．洋葱根尖分生区细胞 c．人口腔上皮细胞 d．番茄果肉细胞
【答案】 细胞壁 列文·虎克 a d B f c C b
【解析】（1）英国科学家罗伯特虎克用显微镜看到的是细胞的细胞壁，并提出了细胞的概念；荷兰生物学家列文虎克最先观察到活细胞。
（2）①显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。所以若要在视野中看到较多的细胞，所选用目镜和物镜的组合是a、d，观察结果与图1中B的图像最接近。
②若图1 所示A 视野的左上方发现一个完整的细胞但图像模糊不清，应该调节细准焦螺旋至图像清晰；在显微镜下观察到的物像是实物的倒像。物像移动的方向和装片移动的方向相反。如果显微镜的视野中，细胞不在视野的中央，应向细胞所在位置移动，方可移到视野的中央。所以在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应该将装片向左上方移动。
③细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。在显微镜下不易观察到。
（3）洋葱根尖分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加。所以在观察细胞的分裂时，最适宜的是洋葱根尖分生区细胞。
期末宝典单元检测分类复习卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某森林生态系统的食物网，据图判断，下列正确的是（ ）
A. 在鹰获得能量最少的一条食物链中，鹰处于第三营养级
B. 草能制造有机物，位于第一营养级
C. 作为生态系统，图中缺少的成分是分解者
D. 在此生态系统中，一共有4条食物链
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题
(1)植物进行光合作用的主要器官是_____。
(2)请写出图中各序号所代表的物质：①_____，②_____。
(3)光合作用的条件是_____（填“有光”或“有光无光均可”）。
(4)光合作用的场所是_____（填“叶绿体”或“线粒体”）。
(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的_____。
(6)光合作用制造的有机物通过_____（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
(7)综上所述，光合作用实质上是制造_____，储存_____，并且释放出氧气的过程。
(8)在农业生产上，要想让作物茁壮成长，就必须让作物的叶片充分地接受光照。因此，种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该__________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了如表中的实验方案：在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察到如下现象。请分析回答：
装置 | 物质 | 温度 | 现象 |
① | 水+葡萄糖+酵母菌 | 25℃ | 有气泡产生，气球胀大 |
② | 水+葡萄糖 | 25℃ | 没有气泡产生，气球胀大 |
③ | 水+酵母菌 | 25℃ | 没有气泡产生，气球胀大 |
④ | 水+葡萄糖+酵母菌 | 0℃ | 没有气泡产生，气球胀大 |
（1）表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是______（填装置序号）；可作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是______（填装置序号）。
（2）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解葡萄糖产生______气体。
（3）细菌和酵母菌在结构上的主要区别是______。请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是______。
（4）为了继续进行“酵母菌在无氧条件下产生酒精”的实验探究，兴趣小组的同学们在下列三套装置中加入等量的干酵母（内有活的酵母菌）和等量水，A、C中加入等量的葡萄糖。能产生酒精的装置是______。
（5）研究发现，酵母菌在缺氧的条件下繁殖和生长时，细胞内线粒体数量逐渐减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时，线粒体数量迅速增加，酵母菌的代谢和生长旺盛，繁殖速度加快。请分析线粒体数量增加时，酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】盐城大纵湖享有“水乡泽国”、“鱼米之乡”的盛誉。下列描述中，属于生态系统的是（ ）
A．湖中的水 B．清水大闸蟹
C．湖中的芦苇 D．湿地风景区
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】仔细观察下面几种动物的形态结构特点，根据图中所提供的信息以及自己所学的有关动物类群的主要特征知识，回答下列问题。
(1)比较甲和乙两种动物，从外部形态看都分“节”，但甲动物属于________动物，其运动是靠________辅助完成的。乙动物有足和翅，身体外有________，属于________动物。
(2)比较丙和丁两种动物，从外部形态上看差异不大，但分属于两个不同的纲。其区别在于丁动物的体表覆盖________，而丙动物的体表无此结构，但皮肤能_____________________，且幼体离不开水。
(3)如果解剖甲和丙动物会发现，丙动物的体内有“骨架”结构，而甲动物体内没有。像甲动物一样体内没有“骨架”的动物称为________动物，像丙动物一样体内有“骨架”的动物称为________动物。
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