【题目】下图中表示两栖类、爬行类、哺乳类和鸟类的肺的结构。
(1)你能辨别出它们分别是哪种动物的肺的结构吗?请在下面相应位置填上图的序号。
鸟类__________;哺乳类_________。
(2)两栖动物(如青蛙)的肺仅是一对简单的薄壁囊,还要靠____ ____辅助呼吸。两栖动物在冬天有_____ ____现象,完全依靠___ _____呼吸。
(3)鸟类(如家鸽)在飞翔时,采取一种特殊的呼吸方式,即_______ _____,提高了飞行时的__ ______能力。参与该呼吸方式的器官主要是 ,其中________是进行气体交换的场所
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和 。
(2)图一的食物网由 条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是 。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累量最多的生物是 。
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会 ,从而影响生态平衡。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】眼和耳是人体的重要感觉器官,请根据下图回答问题:
(1)视觉的形成过程中,物像和视觉的形成部位分别是_____________________ 。
(2)眼球内对光线起折射作用的主要结构是[ ]______________ 。
(3)耳的结构中能够随声波产生振动的是[ ]_____________ 。
(4)耳的结构中能够感受声波的刺激产生神经冲动的结构[ ]_____________ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究“鸟适于飞行的形态结构特点”。
下面是关于鸟的一组图片,请从图中提取有效信息,探究鸟适于飞行的形态结构特点。
(一)提出问题:鸟有哪些适于飞行的形态结构特点?
(二)作出假设:鸟的 等特点适于飞行。
(三)制定并实施计划:
(1)采用的研究方法是 。
A.观察法 B.资料文献法 C.实验或模拟实验法
(2)通过观察研究发现:
①鸟的身体呈 型,这种体型的优点是:可以减少飞行时空气的 。
②鸟的体表覆盖着 ,前肢变成 。两翼上生有几排大型的 ,在飞行中起着重要的作用。
③鸟身体最发达的肌肉是 ,收缩时产生的力量大,可以牵动两翼飞行。
④观察鸟的骨骼标本,发现鸟的胸骨最发达,胸骨上高耸的突起叫作 ,有利于附着 。
⑤通过阅读资料发现鸟的心率比多数哺乳动物的要快,而且鸟的体内有气囊,可以辅助 、散热和减小内脏之间的摩擦。鸟的食量 ,消化能力强。
⑥鸟的骨骼薄、轻、坚固,有些骨内部中空,可以减轻 ,有利于飞行。
(四)得出结论:
通过探究,得出的结论是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据图对米勒模拟实验的解释你不认同的是( )
A. ①内模拟了原始大气及闪电
B. ②内模拟了降雨的过程
C. ③与④内连通模拟了原始海洋
D. ④内产生了多种核酸
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