A. | 迁徙行为 | B. | 防御行为 | C. | 生殖行为 | D. | 觅食行为 |
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
腔肠动物 | 环节动物 | 节肢动物 | |
身体特征 | 身体呈①对称 | 由许多相似体节构成 | 体表有坚韧的② |
代表动物 | 水螅等 | 沙蚕等 | ③(举一例) |
与人类关系 | ④分泌的石灰质物质可形成美丽的珊瑚礁. | ⑤可疏松土壤,提高土壤肥力,可做蛋白质饲料. | 许多对人类有利,但有引起有害,能传播疾病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验法 | B. | 推测法 | C. | 测量法 | D. | 调查法 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物能呼吸 | B. | 生物的生活需要营养 | ||
C. | 生物能对外界刺激作出反应 | D. | 生物能生长和繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
序号 | 实验材料 | 处理 | 实验结果 |
1 | 点燃的蜡烛 | 放到一个密闭的玻璃钟罩里,经过一定时间的光照. | 蜡烛熄灭 |
2 | 一只小白鼠 | 小白鼠死去 | |
3 | 点燃的蜡烛+一盆植物 | 蜡烛没有熄灭 | |
4 | 一只小白鼠+一盆植物 | 小白鼠正常活着 |
A. | 植物进行光合作用产生的氧气,提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸 | |
B. | 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气 | |
C. | 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气 | |
D. | 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气 |
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