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    自然保护区可以保护珍稀动植物资源．
    正确
    分析：为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如建立自然保护区，据此答题．
    解答：建立自然保护区是指为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，保护的对象，主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危的动植物的资源等，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．
    故答案为：√
    点评：关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施，可以保护珍稀动植物资源，又叫就地保护．
    练习册系列答案
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    1. A.
      卵、若虫、成虫三个时期
    2. B.
      卵、幼虫、成虫三个时期
    3. C.
      卵、若虫、蛹、成虫四个时期
    4. D.
      卵、幼虫、蛹、成虫四个时期

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    用钢笔画细胞结构图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

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    1. A.
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    2. B.
      向上转动粗准焦螺旋
    3. C.
      转动遮光器，选择较大的光圈
    4. D.
      移动玻片标本

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    研究发现，同一朵牵牛花的花瓣在一天之内可能出现颜色变化．清早，由于细胞中二氧化碳含量较多而形成碳酸使细胞液（pH）呈酸性．细胞中的花青素变红，所以花的颜色为红色；上午随着光照不断增强，细胞液（pH）逐渐呈中性，细胞中的花青素颜色慢慢加深，最后花的颜色为紫色．请根据上述材料回答问题：
    （1）清晨，二氧化碳含量较多的原因是________．
    （2）上午，随着光照不断增强，细胞液（pH）逐渐呈中性的原因是________．
    （3）请根据上述材料信息，你提出的问题是________．
    （4）请你设计并完成实验，验证提出的问题．
    ①清早，选取A、B两组开花且生长状况相同的牵牛花．
    ②________．
    ③经过一段时间后，观察、记录实验现象：________．
    ④实验结论：________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    双手自然下垂，肱二头肌和肱三头肌是


    1. A.
      肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
    2. B.
      肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
    3. C.
      肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
    4. D.
      肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    叶绿体能将阳光中的________转变为储存在有机物中的________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    下列反射活动中，不是人类特有的反射的是


    1. A.
      鹦鹉见到客人说“你好”
    2. B.
      望梅止渴
    3. C.
      某人听到哀乐伤心不止
    4. D.
      精彩的哑剧表演引起观众哈哈大笑

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    我们使用放大50x的显微镜观察，不更换物镜（10x），要提高为160x，我们使用的目镜要变成


    1. A.
      40×
    2. B.
      10×
    3. C.
      16×
    4. D.
      5×

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