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    7．水蛭、海葵、蜗牛是我们生活中常见的动物，它们分别属于（　　）
    A．环节动物、腔肠动物、软体动物B．腔肠动物、环节动物、软体动物
    C．线形动物、软体动物、腔肠动物D．线形动物、腔肠动物、软体动物

    分析 自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．

    解答 解：水蛭身体有许多相似的环状体节构成属于环节动物；
    海葵体壁两胚层，有消化腔有口无肛门属于腔肠动物；
    蜗牛的身体柔软，有贝壳，属于软体动物；
    故选：A

    点评 熟练掌握动物各类群的主要特征，结合分析题中动物的结构特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列不属于孢子植物的是（　　）
    A．被子植物B．蕨类植物C．苔藓植物D．藻类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．地衣能在岩石表面生长，它还会分泌地衣酸使岩石溶解变小．这个实例说明了（　　）
    A．生物能适应环境和影响环境B．生物与环境之间没有太大联系
    C．生物的生存与环境无关D．生物可以影响环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
    ①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌．
    ②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌．
    ③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．
    试问：
    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第③ 种处理．
    （2）以“唾液”为变量时，其实验组为第①种处理．
    （3）若将3支试管都放入37℃左右的温水中，5～10分钟后取出，①号试管中的物质遇碘后不变蓝，由此你会联想到馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关系．
    （4）有同学提出：“除了以上三种处理外，还要进行第四种处理：就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌．”你认为没有（填“有”或“没有”）必要．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．李兰同学对生物学科尤其感兴趣．一天她看到妈妈从市场买回了许多西红柿，她便取出几个，结合生物课上学到的知识，认真地开始进行研究分析．
    （1）她切开一个西红柿，发现有许多汁流出．这些汁水是细胞液，它们来自细胞结构中的液泡．
    （2）她取出另一个西红柿，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于保护组织；表皮以内是由一些亮晶晶的小颗粒组成的果肉，这些小颗粒是细胞，里面含有丰富的营养物质，所以由他们组成的果肉属于营养组织；果肉细胞之间，还有一些丝状物，它们起到支架作用，并能把营养物质运输到果肉细胞中，所以这些丝状物中包含输导组织和机械组织．
    （3）通过前面的观察、研究和分析，她知道西红柿是由四种组织构成的，并且通过课上学习她知道西红柿的果实在其繁殖中有着重要作用．于是，她得出结论：西红柿在植物体的结构层次中属于器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．某人体细胞染色体组成是22对+XY，下列描述正确的是（　　）
    A．这个人是女性B．大多数染色体来自母亲
    C．X、Y染色体都来自父亲D．染色体由DNA和蛋白质组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．一同学眼睛发炎了，通过手腕处的静脉注射药物进行治疗，试说明药物到达炎症处的循环途径．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    16．保护环境是我们每一个人的责任，下列说法正确的是（　　）
    A．多用一次性筷子B．退耕还林C．多用塑料袋D．使用无磷洗衣液

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是细菌、真菌在自然界物质循环中的作用示意图，请据图回答下列问题
    （1）图中物质A是二氧化碳；图中物质B是水和无机盐．
    （2）在生态系统中，图中的生物甲是生产者，生物乙是消费者，生物丙是分解者．
    （3）生物遗体被细菌、真菌等分解成二氧化碳、水和无机盐，成为植物制造有机物的原料，所以细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要的作用．

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