【题目】有一同学进行了下列“温度对鼠妇生活影响”实验活动。请你把科学探究过程的相应步骤与他这些活动用线条连起来。
【答案】
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论。因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思。
A、提出问题:①温度对鼠妇生活有影响吗?(尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题,描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在,一定是问句“?”)
B、作出假设:是对提出问题的肯定或否定的回答,故此实验的假设为:③温度对鼠妇生活有影响,鼠妇适于生活在温暖的环境。
C、制定计划:根据假设制定科学的探究方案,故⑤设计对照实验:将10只鼠妇依次放到解剖盘的中央,统计鼠妇在有无冰块的一侧的数目,统计10次。
D、实施计划:按照制定的计划进行实验操作。将鼠妇放入实验装置,在两侧的中央放同样数目的鼠妇,静置2分钟.以横轴中线为界,在纸盒内一侧室温,另一侧铺上一层冰块,盖上纸板。(这样在盒内就形成了室温和低温两种环境)即④按实验方案做实验,仔细观察,认真记录实验数据。
E、得出结论:根据实施计划的结果进行总结,得出结论,即鼠妇的生活受温度的影响。即⑥发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇数目多,支持了假设。
F、表达交流:②向全班同学汇报他的实验过程和结果。
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【题目】春节放爆竹和礼花时,若你在一旁观看,为保护鼓膜不受损伤,下列做法中正确的是( )
①张开嘴 ②张开嘴并捂住耳朵 ③闭上嘴 ④闭上嘴并捂住耳朵.
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
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【题目】如图表示各种生物之间的关系,请据图回答
(1)作为生态系统,图中还缺少了__________部分。
(2)图中甲是生态系统中的__________
(3)写出图中的食物链_______________
(4)图中各种生物所需的能量最终来源于__________。
(5)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是_______。
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【题目】
(1) 图中操作步骤是在生产实践中常见的________方式,属于______生殖。
(2) ①称为_________,②称为_________。①与②结合时应当使①与②的__________紧密结合,以确保①的成活。
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【题目】如图1有六种动物,尝试根据图解方式,回答问题:
(1)分别写出下列序号多代表的动物名称:①_____,④_____,⑤_____。
(2)在a处应填_____。
(3)根据图解(图2)如果多动物②进行科学分类,它应属于_____类动物。
(4)蝗虫与表中标号_____代表的动物亲缘关系最近。
(5)③类动物的呼吸方式很特殊,我们称为是_____。
(6)④类动物的体表有_____,可以保护和支持内部结构。
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【题目】排泄对人体生命活动有重要意义,它不仅可以将代谢废物排出体外,而且可以调节体内水与无机盐的________,从而维持细胞生活环境的稳定,保证体内细胞正常的________。
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【题目】如图为人体部分生命活动示意图,①﹣⑧表示生理过程,请据图回答问题:
(1)食物中的_____是构成人体组织细胞的基本物质,在消化道内最终被分解为_____。
(2)图中②生理过程是_____。营养物质在_____中被彻底氧化分解,并释放能量。此过程产生的二氧化碳通过_____(填序号)排出体外。
(3)人体在进行图中所示的过程③时,肋间肌是_____状态。
(4)图中⑥和⑦可以表示尿液形成过程中的_____和_____作用。
(5)当人体进食后,血糖增加,引起_____分泌增多,其通过⑤进入血液,使血糖降低。
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