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如图是南极海洋生态系统,据图回答:
(1)该生态系统中,各种动物属于
 

(2)该食物网中有
 
条食物链.
(3)如果该生态系统的大鱼因过度捕捞而急速减少,在此后一段时间,磷虾的数量会
 

(4)DDT是一种在生物体内很难被分解和排出的有毒物质,DDT进入该水域后,在体内含量最高的生物是
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网,某些有害物质沿食物链积累,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:生态系统包括非生物部分和生物部分,非生物部分包括阳光、水、土壤、空气、温度;生物部分包括生产者、消费者和分解者,据此分析解答.
解答:解:(1)生态系统包括非生物部分和生物部分,非生物部分包括阳光、水、土壤、空气、温度;生物部分包括生产者、消费者和分解者,因此各种动物是消费者.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系即捕食关系,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者,图中的食物链有5条,分别是:浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸;浮游植物→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸;浮游植物→浮游动物→大鱼→企鹅→虎鲸;浮游植物→浮游动物→须鲸→虎鲸;浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸.
(3)生态系统中当大大增加或减少某一种生物的数量时,会影响其他生物的数量,如大鱼和磷虾都是须鲸的食物,如果该生态系统的大鱼因过度捕捞而急速减少,须鲸就会大量捕食磷虾,在此后一段时间,磷虾的数量会减少.
(4)生态系统中的能量来自于生产者---植物通过光合作用固定的太阳能,然后通过取食与被取食沿食物链流动;生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多;在该生态系统中虎鲸所处的营养级别最高,其体内DDT的含量会最高.
故答案为:(1)消费者;
(2)5;
(3)减少;
(4)虎鲸.
点评:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成,物质能量的流动,是考试的重要考点要理解掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下面这段文字是节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,阅读后回答问题.
“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠绕着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.…如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远.”
(1)将文中的生物分类.植物:
 
.动物:
 

(2)在百草园中,影响蟋蟀生存的因素有
 
因素和
 
因素;前者包括
 
,后者包括
 

(3)蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地,说明生物必须依赖
 
而生存.
(4)食物链是生态系统中各种生物之间通过食物关系形成的一种联系,请写出百草园这个生态系统中的一条食物链,用箭头表示能量的流动方向
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很惬意的事.请回答下列问题.
(1)西瓜中带有甜味的汁液储存在细胞细胞结构的
 
中,营养丰富的果肉属于
 
组织.
(2)西瓜的果实是由雌蕊的
 
发育来的.利用果实里的
 
繁殖后代,这属于有性生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体第一道防线只能阻挡一种病原体.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌是靠
 
进行生殖的,有的可形成休眠体
 
.真菌是通过产生大量的
 
 来繁殖后代的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了科学地进行生物分类,科学家们根据生物之间相似程度的不同,将生物分成:界,门,
 
,目,科,
 
,种,七个分类等级,其中
 
是最基本的分类单位.

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科目:初中生物 来源: 题型:

家蚕的幼虫叫做蚕,家蚕的成虫是蚕蛾.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学用捆扎法把一条鲫鱼的某个鳍捆绑后放入水池后出现了不平衡,身体左右翻侧的现象,你认为最有可能捆绑的是哪种鳍?(  )
A、胸鳍B、尾鳍C、背鳍D、臀鳍

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果把生物按照有没有细胞结构来区分的话,那么没有细胞结构的微小生物就是病毒.下列说法中,你认为不正确的是(  )
A、病毒无细胞结构,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动
B、病毒的个体很小,只能用纳米来表示,所以要用电子显微镜才能观察到
C、科学家研究发现,牛患疯牛病和人患克雅氏病一样,都是由一种结构改变了的蛋白质引起的,它能像病毒一样传播疾病
D、病毒能使任何动植物患多种疾病,所以病毒对人类只有害处

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