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    生态系统中的分解者是（　　）
    A．动物B．植物C．细菌和真菌D．病毒
    A、动物是消费者，A错误；
    B、植物是生产者，B错误；
    C、细菌和真菌是分解者，C正确；
    D、病毒不属于生态系统的生物部分，D错误．
    故选：C．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    山东济宁地区爆发梨小食心虫疫情，梨小食心虫的幼虫最早于4月上中旬化蛹．成虫一般出现在4月中旬～6月中旬．梨小食心虫一年繁殖2～3代，第一代幼虫主要危害梨芽、新梢、嫩叶、叶柄，极少数危害果实．第二代幼虫危害果实增多，第三代对果实的危害最重．下列有关梨小食心虫的叙述正确的是．（　　）
    A．梨小食心虫是一种寄生的生物，在生态系统中的成分是分解者
    B．就上述描述，梨小食心虫是一种昆虫，他的发育过程为完全变态发育
    C．如图这个有梨小食心虫的梨属于传染源
    D．向梨地里引入大量梨小食心虫的天敌，可大大增强这片梨果林的稳定性

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    生态系统的生物成分包括______、______和______等在内的所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为______、______和______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    阅读材料，回答问题．
    凯巴森林主要由松树、冷杉、云杉等高大植物构成，还有蕨类、苔藓等多种植物；树干、地表、土壤中生活着各种细菌和真菌．这片森林动物中种类也很多，有以树叶为食的黑尾鹿、捕黑尾鹿充饥的美洲狮、狼等大型动物；也有许多鸟类、昆虫等小型动物．
    （1）从生态系统组成的角度看，在凯巴森林的各种生物中，松树等植物属于______；昆虫等动物属于______；______和______属于分解者．
    （2）推测凯巴森林中的苔藓植物应大多生活在______的陆地环境中．
    （3）写出凯巴森林中的一条食物链：______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系．据图回答：
    （1）图中①表示的生理过程是______．
    （2）从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的______．
    （3）请写出图中的食物链______．若此生态系统受到某种有害物质污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是______．
    （4）大气中二氧化碳增多会导致温室效应．生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放？（答两点）______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图是人体呼吸系统结构图
    （1）在横线上填出各部位名称．
    1．______2．______3．______4．______5．______
    （2）人体的呼吸系统由______和______两部分构成，其中能进行气体交换的部位是______，在此处进行的气体交换过程可以简单地理解为空气中的______透过______和______进入血液，而血液中的______则进入______．
    （3）呼吸道的作用是使到达肺部的气体______、______、______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图为人体呼吸系统结构模式图．请回答：
    （1）图中气体和食物的共同通道是[______]______．
    （2）“痰液”形成于[______]______．
    （3）图中完成气体交换的中心场所是[______]______，此处适于气体交换的特点有______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图为人体呼吸系统组成示意图，请据图回答：
    （1）呼吸系统由______和______组成．
    （2）[6]______是呼吸系统的主要器官，它是______的场所．
    （3）[3]______既是空气通道又是食物的通道．
    （4）[5]是支气管，它进入肺后反复分支，在末端形成了许多肺泡，其外壁有一层上皮细胞构成，外面缠绕着许多______，这有利于______与______进行气体交换．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    室温25℃～35℃、相对湿度在70%左右是霉菌生长繁殖的最佳条件．有些霉菌会产生对人体危害很大的毒素．厨房里贮存的食物、蔬菜及用具等，由于放置时间长或受潮，上面会长出绿色、黄色、黑色的霉斑．因此要特别注意防止霉菌污染．据此，有的同学就产生疑问：霉菌喜欢在什么样的环境中生活？并付诸行动进行了探究．
    一、提出问题：______？
    二、作出假设：______．
    三、制定计划并实施实验：根据假设，某些小组的学生将等量的馒头分别分成三等份，第一份放在温暖（温度在25-35℃）潮湿的环境中；第二份放在冰箱中，潮湿程度与第一份相同；第三份放在干燥的温箱（温度在25-35℃）中．
    连续观察五天后，结果如下：
    第一份：温暖潮湿环境中的馒头长出非常多的霉菌．
    第二份：低温潮湿环境中的馒头______（A．没有B．全部）长出霉菌．
    第三份：温暖干旱环境中的馒头______（A．没有B．全部）长出霉菌．
    四、分析实验现象及结果，并得出结论
    第一份和第二份作为一组对照实验的话，其实验变量是______．（选择）
    第一份和第三份作为一组对照实验的话，其实验变量是______．（选择）
    以上两项的备选项：A．温度B．水分C．空气
    分析实验结果，得出的结论是______．这与作出的假设是一致的．

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