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已知有耳垂由显性基因A控制,无耳垂由隐性基因a控制。在下面基因的传递过程图解中,②的基因组成和性状分别是

A、Aa 有耳垂 B、Aa 无耳垂 C、aa 有耳垂 D、aa 无耳垂

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(四川自贡卷)生物(解析版) 题型:选择题

尼泊尔地震后,防疫人员将动物尸体集中焚烧或掩埋,这种做法属于传染病预防措施中的

A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 清除病原体

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东烟台卷)生物(解析版) 题型:选择题

右图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率(毫克/小时),据图推断下列正确的是( )

A.在暗处,蒸腾作用速率总是大于吸收速率

B.在暗处,吸收速率总是大于蒸腾作用速率

C.在光下,吸收速率总是大于蒸腾作用速率

D.在光下,蒸腾作用速率总是大于吸收速率

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东威海卷)生物(解析版) 题型:探究题

(5分)雨后,小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”,不禁好奇地问:“爷爷,刚下过雨,怎么还给花浇水?”爷爷笑道:“我不是在给花浇水,是用水冲掉叶片上的泥土,这样有利于花的生长。”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长?”针对这个问题,小军进行了如下探究。

(1)根据学过的知识:“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”,小军作出了假设。他作出的假设应是_________。

(2)为验证假设,小军设计了一个实验装置,如右图所示。A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎紧。分析此装置可知,小军设计的实验的变量是_________。

(3)小军先进行了如下实验:将实验装置放在光下一段时间,结果A内干燥,B内出现了一些小水珠。由此可知,气孔堵塞会影响植物的_________作用。

(4)随后,小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”,于是设计了如下实验:另取一个相同的实验装置,用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气,并迅速扎紧袋口,把实验装置放在阳光下。6小时后,将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中。预期的实验结果是:_________内的气体使石灰水变浑浊。

(5)小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”,于是又进行了如下实验:另取一个相同的实验装置,打开A、B袋口,将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内。小军的预期的实验结果是:A内的卫生香继续燃烧,B内的卫生香熄灭。但实际上却是:A、B内的卫生均继续燃烧。要得到预期的实验结果,应增加的实验步骤是:_________。

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东威海卷)生物(解析版) 题型:选择题

某农科所培育出了甲、乙两种花生。取甲、乙果实各40个,对其长轴长度进行测量,结果如下表所示。下列叙述错误的是

A、甲、乙两种果实的长轴长度均存在个体差异

B、所有乙果实的长轴长度均大于甲果实的长轴长度

C、表中最后1列数据表示,长轴为36毫米的花生果实,甲有2个,乙有0个

D、甲果实的长轴长度平均值与乙果实的差为5.8毫米

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东威海卷)生物(解析版) 题型:选择题

下列有关动物运动意义的叙述,不正确的是

A、运动有利于动物获取食物 B、运动有利于动物逃避敌害

C、运动有利于动物物种的进化 D、运动有利于动物适应复杂多变的环境

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东威海卷)生物(解析版) 题型:选择题

艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的传染病,至今仍属不治之症。目前,艾滋病疫苗正在研制当中。注射疫苗属于预防传染病环节中的

A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、消灭病原体

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科目:初中生物 来源:2014-2015学年贵州省七年级生物下册期中生物试卷(解析版) 题型:判断题

一日三餐中,中、晚餐都很重要,早餐少吃一点或不吃没多大关系。( )

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科目:初中生物 来源:2014-2015学年北京市海淀区七年级第二学期期末考试生物试卷二(解析版) 题型:选择题

在高级神经活动方面,人类区别于动物的特点是( )

A.人能对语言、文字的刺激发生反应

B.能形成多种条件反射

C.形成的条件反射不会消退

D.人能在非条件反射的基础上形成条件反射

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同步练习册答案