精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
1.图为神经元结构示意图,下列有关叙述,错误的是(  )
A.1是细胞体,内含细胞核
B.2是突起,其中长的突起是神经
C.3是神经末梢,分布在全身各处
D.神经元能接受刺激,产生并传导兴奋

分析 神经细胞也叫神经元,是神经系统功能的基本单位.神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分.图示中:①是树突,②是轴突.

解答 解:A、1是细胞体,内含细胞核,A正确;
B、2突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突,B错误;
C、3是神经末梢,分布在全身各处,C正确;
D、神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋,并能把兴奋传导到其它的神经元,D正确.
故选:B.

点评 解答此题的关键是熟练掌握神经元的组成和功能.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是嫁接步骤示意图,请据图回答问题
(1)图A中属于接穗的是甲,图B中属于砧木的是丁.
(2)属于芽接的是B.
(3)嫁接成功的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合.
(4)植物的无性生殖除了该方式外,还有扦插、压条等方式.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列各项中属于抗原的是(  )
①输入到A 型血患者体内的A型血    ②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗
③自身免疫器官产生的免疫细胞       ④流感病毒.
A.①②④B.①③④C.①②D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.图示五种常见动物,请回答问题

(1)A身体分为头、胸、腹三部分,它的体表有外骨骼,有保护和防止体内水分蒸发的作用.
(2)B生活在水中,用鳃呼吸,C水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.B和C在结构上的共同特点之一是:用来进行呼吸的鳃、肺和皮肤里都具有丰富的毛细血管.
(3)E与D相比,它在生殖发育方面的特点是胎生和哺乳.
(4)依据动物身体内脊柱的有无,可将B、C、D、E归为脊椎动物.除这种归类方法外,你还可以依据体温是否稳定将图中五种动物归为两类.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.成年人在静息状态下,每分钟吸入空气6.5升左右,那么每天则需吸入近万升的空气.空气中正常含氧量为215,氧含量缺少时,就会导致人员窒息,当氧气含量为6%-8%时,人便会昏倒并失去知觉;当氧气含量低于6%时,6-8分钟的时间内,人就会死亡.血液循环的主要功能是完成体内的氧气等物质运输.血液循环一旦停止,机体各器官组织将因失去正常的物质转运.同时体内一些重要器官的结构和功能将受到损害,尤其是对缺氧敏感的大脑皮层,只要大脑中血液循环停止3-4分钟,人就丧失意识,血液循环停止4-5分钟,半数以上的人发生永久性脑损害.可见血液循环和氧气的吸入对人体的重要性.如图甲、乙是血液循环和气体的交换示意图,请回答

(1)人体每天大约能吸入500升氧气,氧气达到脑细胞会分解有机物产生能量供给脑细胞.图甲中的5所指的血管是肺动脉,内流静脉血.血液由2射出,流经5,6到3的循环途径叫肺循环.
(2)心脏结构中壁最厚的是[4]左心室,若M是脑动脉,则血液由M到N处,血液一定减少的物质是氧和养料.
(3)图乙呼吸系统的组成中6肺是呼吸系统的主要器官;[3]咽 既是空气通道又是食物的通道,[5]是支气管,它进入肺后反复分支,在末端形成了许多肺泡;其外壁有一层上皮细胞构成,外面缠绕着许多毛细血管和弹性纤维,这有利于肺泡与血液进行气体交换.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列反射活动中,属于人类特有的是(  )
A.看到树上有条蛇,迅速躲开B.看到水灵灵的甜杏流口水
C.看到电闪雷鸣,急忙寻找避雨地点D.看到书上感人的故事,流眼泪

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列对艾滋病的叙述,错误的是(  )
A.与艾滋病人握手、拥抱、共同进餐不会传染上艾滋病
B.导致艾滋病的人类免疫缺陷病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统
C.已感染人类免疫缺陷病毒的妇女不会通过分娩、哺乳感染婴儿
D.目前没有可供临床使用的艾滋病疫苗,主要预防措施是切断传播途径

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.肺活量反映一个人的肺在一次呼吸运动中最大的通气能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为人体血液循环模式图,请据图回答
(1)人体的血液循环分为体循环和肺循环,图中能完整表示出的是肺循环,该循环的起点是右心室.
(2)当血液流经肺泡周围的毛细血管时,血液中的氧气将会增加,血液变为动脉血.
(3)7内流的是静脉血.

查看答案和解析>>

同步练习册答案