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    叶芽发育成枝条的过程是：芽轴逐渐伸长，发育成
     
    ，叶原基发育成
     
    ，幼叶发育成
     
    ，芽原基发育成
     
    ．
    考点：叶（枝）芽的结构和发育
    专题：
    分析：叶芽的结构和功能：生长点有很强的分生能力，属于分生组织可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．
    解答：解：枝芽的结构和作用如图所示：
    故答案为：茎；幼叶；叶；侧芽．
    点评：解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列微生物中，属于分解者的是（　　）
    A、寄生真菌B、硫细菌
    C、枯草杆菌D、根瘤菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生物属于消费者的是（　　）
    A、蜣螂B、蝌蚪C、桃树D、蘑菇

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据“蛔虫的结构示意图”，回答下列问题：
    （1）蛔虫寄居在人的小肠中，靠吸食
     
    的食糜生活．
    （2）蛔虫体表包裹着一层不透水的
     
    层，对身体起
     
    作用，
    （3）为适应寄生生活，蛔虫的
     
    器官发达，生殖能力
     
    ．没有专门的
     
    器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中纵坐标表示青霉菌的菌株数，横坐标表示青霉菌产生的青霉素的产量，曲线a表示使用诱变剂（某一种射线）前菌株数与产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用不同剂量的诱变剂后菌株数与产量之间的变化．
    （1）曲线a和c相比，说明了
     
    ．
    （2）曲线b、c、d比较，在使用诱变剂后，青霉菌所发生的
     
    是不相同的．
    （3）比较b、c、d三条曲线的变化，最符合人们要求的菌株是
     
    ．从中我们还可以得出一个这样的启示：在诱变育种过程中，可能通过反复的
     
    ，使菌株体内的
     
    不断地发生改变，从而在这些变异的性状中进行
     
    ，最终可望得到人们所需要的优良品种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明（　　）
    A、生物能适应一切环境
    B、生物不能适应环境
    C、生物对环境的适应是有一定限度的
    D、有的生物不能适应环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、生物的生活环境是指生物的生存空间
    B、非生物因素只有阳光、温度和水
    C、生物能够影响环境，也受环境影响
    D、同种生物的个体之间只有捕食关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物的叶肉细胞和动物体细胞含有的能量转化器分别是（　　）
    A、线粒体、线粒体
    B、叶绿体、线粒体
    C、线粒体和叶绿体、线粒体
    D、线粒体、叶绿体和线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    剖开西瓜时，会有一些汁液流出，这些汁液主要来自细胞的
     
    ．

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