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玉米,又名“棒子”,富含卵磷脂、亚油酸和维生素E、C、B6等,有健脾益胃、美容护肤、抗衰防癌之功效,是粗粮中的保健佳品.如图为玉米一生的生长发育示意图,请作答:
(1)①过程中,
 
最先突破种皮;萌发时种子内的有机物逐渐
 

(2)②过程中,植株吸收的水分主要用于
 
作用.
(3)玉米是一年生植物,茎长到一定程度后就不会再加粗,原因是其茎中没有
 

(4)《齐民要术》中,关于农作物种植有“正其行,通其风”之语,试解释其中的道理:
 
考点:种子萌发的条件和过程,合理密植
专题:
分析:(1)种子萌发首先要吸收水分.随后,种子萌发首先是吸水膨胀,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴.其次随着种子吸水膨胀,直至露白,呼吸作用逐步加强,需要吸收大量的氧气.胚根发育,突破种皮,形成根.胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.
(2)蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程.
(3)草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束,其中维管束由韧皮部和木质部组成,没有形成层.
(4)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,光合作用的强度除受二氧化碳浓度的影响外,还受温度、光照强度等因素的影响.
解答:解:(1)①在种子萌发初期,胚根生长最快,首先突破种皮向地生长,并发育成根,从①到②为种子的萌发过程,还没有进行光合作用的能力,只进行呼吸作用消耗种子贮存的有机物.导致种子中的有机物逐渐减少.
(2)②过程中,玉米植株从外界吸收的大量水分主要用于蒸腾作用,叶片是蒸腾作用的主要器官.
(3)形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织.能不断的进行细胞分裂,可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部,使植物的茎不断长粗.玉米属于草本植物茎里面没有形成层,因此不能无限加粗.
(4)二氧化碳是光合作用的原料,植物通风不良,空气不流通,会使植物所处环境的二氧化碳浓度降低,影响光合作用的强度,进而影响农作物的产量,因此农作物的种植方法有“正其行,通其风”之语.
故答案为:(1)胚根;减少;
(2)蒸腾;
(3)形成层;
(4)若通风不良,光合作用原料二氧化碳的供应不足,光合作用强度低,影响农作物产量.
点评:此题考查种子萌发的条件和过程及植物种子萌发时经过的生理过程,据此答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

人类基因组草图完成的年份是(  )
A、1999年
B、2000年
C、2001年
D、2002年

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科目:初中生物 来源: 题型:

蛋白质是由氨基酸组成的,组成蛋白质的氨基酸的种类(  )
A、有8种氨基酸
B、有20种氨基酸
C、有12种氨基酸
D、有10种氨基酸

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如图是细菌结构示意图,据图回答:
(1)图中[1]
 
;[2]
 
;[3]
 
;[4]
 

[5]
 
;[6]
 

(2)与番茄叶表皮细胞相比,没有
 
,只有
 
集中的区域.
(3)图中各结构名称,有的细菌有,有的细菌没的结构是
 
 
,其作用分别是
 
 

(4)细菌没有
 
,因此大多数细菌只能利用
 
生活.

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截止2009年12月31日,我国31个省份累计报告甲型H1N1流感确诊病例120498例.该病是由甲型H1N1流感病毒引起的,该流感病毒感染性强且致病性高,尤其是年龄在25岁至45岁之间的青壮年易受感染.专家指出,只要加热到71℃,或使用以酒精为主的洗手液、泡沫消毒剂,就能有效杀死甲型H1N1流感病毒.
(1)下列预防甲型H1N1流感传染的方法中,不正确的是
 

A.尽量少去人群密集的场所   B.加强身体锻炼
C.养成勤洗手的习惯        D.消灭蚊子
(2)从结构上看,甲型H1N1流感病毒是一种没有
 
结构的生物.甲型H1N1流感病毒属于
 
(选填“病原体”或“传染源”).
(3)甲型H1N1流感的流行必须同时具备三个基本环节,甲型H1N1流感患者属于
 
.疫情发生后,卫生防疫部门对来自疫区的入境人员进行检疫检查,对机场和车站进行消毒.从控制传染病流行的环节来看,这些措施属于
 

(4)一旦发现疑似病人,应采取的措施是
 

(5)现在已研制出甲流疫苗,对易感人群进行免费预防接种,有效控制了甲型H1N1流感的蔓延.甲型H1N1流感疫苗只能针对甲型H1N1流感病原体起作用,这类免疫叫做
 
免疫.

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观察下面的物质循环图,回答问题:
(1)写出个序号所代表的作用1
 
;2
 
;3
 
;4
 

(2)由图知,A是
 
;B是
 
;C是
 
,A和B是
 
的关系.
(3)5所代表的物质是
 
 

(4)请写出该图中表示的食物链
 

(5)此生态系统中数量最多的是
 
,最少的是
 
.若人大量捕杀C,则B会
 
而A会
 
,最后导致
 

(6)若此系统是平衡的,则B的数量能否无限增长?为什么?
 

(7)能把光能引入该系统的是
 

(8)若农药中的有毒物质DDT进入该生态系统,则
 
体内积累的毒素最少
 
体内积累的毒素最多.

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实验与探究:
(1)已知馒头的主要成份是淀粉,淀粉遇到碘会变成蓝色,某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,请你帮助完成实验方案:
实验前,根据已有知识你的假设是
 

实验时,取A、B两支试管,分别加入等量的馒头屑,再向A试管加入2毫升唾液,向B试管中加入1毫升清水,分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟,冷却后,滴中2滴碘液.此步骤有一处明显错误,它是
 
.此实验的对照组是
 
,实验组是
 
.将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因是
 
两支试管中分别滴加2滴碘液,预计会变蓝的是
 
试管,不会变蓝的是
 
试管,不变蓝的原因是
 

(2)在“比较不同果蔬中维生素C的含量”探究实验中.
维生素C的重要特性是
 
在实验过程中,要对果蔬进行
 
 
 
.为提高比较的准确性,测试不同果蔬时应使用
 
滴管.

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下列为消化系统组成及部分器官示意图,请据图回答问题:

(1)消化食物的主要器官是图甲中的[
 
]
 
,因为它里面有图乙中[
 
]
 
分泌的
 
,[
 
]
 
分泌的
 
,以及其自身腺体分泌的
 
等三种消化液.
(2)某人经常感到腹腔的右上部疼痛,经检查确定是图乙器官之一发生了病变,你认为最有可能的是[
 
],那么
 
物质的消化将受到影响.
(3)在消化道内,淀粉、蛋白质、脂肪消化的起始器官分别是图甲中[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
.这三种营养物质在
 
中都可以被消化.
(4)消化后的营养成分主要在图甲中的[
 
]处被吸收,这里的内表面有许多环形的
 
 
,适于营养物质的吸收.

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“绿色植物光合作用的发现”是一项重大的科学突破,让我们重温著名生物学家的经典实验,体味科学探究的科学和严谨,阅读有关图解和材料,分析回答相关问题:

材料一:17世纪比利时科学家海尔蒙特把一株重2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里,只浇水.5年后,柳树增加了80多千克,而称一下泥土的重量,只减少了不到100克,如甲图所示.
材料二:18世纪英国科学家普利斯特利做了如乙图所示的著名实验(小白鼠有充足的食物和饮水);
实验一:他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里,蜡烛不久就熄灭了,小白鼠也很快就死去了,如图A、B所示.
实验二:他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里,他发现植物能够长时间的活着,蜡烛也没有熄灭,如图C所示.
实验三:他把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃钟罩里,他发现植物和小白鼠都能够正常地活着,如图D所示.
实验四:他把一盆植物、一只小白鼠和一支蜡烛同放到一个密闭的玻璃钟罩里,在一定的时间内他将发现
 
现象,如图E所示.
请分析回答下列问题:
(1)在海尔蒙特的实验中,泥土的重量减少了不到100克,主要是由于土壤中的
 
被植物吸收利用了缘故,而柳树吸收的水分大部分通过
 
散失到大气中了.
(2)普利斯特利实验一证明,蜡烛燃烧或动物呼吸都需要
 

(3)普利斯特利实验二和三证明蜡烛燃烧或动物呼吸排出的
 
是绿色植物光合作用的原料,而光合作用产生的
 
又满足了植物和动物的呼吸以及蜡烛燃烧的需要.
(4)在普利斯特利实验四中,正常操作情况下,普利斯特利将发现的实验现象是
 

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