以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片.图甲是操作步骤.图乙是根据观察绘制的细胞模式图.请分析回答:．(1)图甲中 b 图表示的操作过程是染色.c 图中滴在载玻片中央的液体是生理盐水．(2)图乙中②是细胞核.内含遗传物质,①是细胞膜.作用:保护和控制物质进出细胞.图乙所示细胞与植物细胞相比没有细胞壁.液泡.叶绿体．(3)观� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

9．以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，请分析回答：．

（1）图甲中 b 图表示的操作过程是染色，c 图中滴在载玻片中央的液体是生理盐水．
（2）图乙中②是细胞核，内含遗传物质；①是细胞膜，作用：保护和控制物质进出细胞，图乙所示细胞与植物细胞相比没有细胞壁、液泡、叶绿体．
（3）观察时，为了使物像更清晰应调节图丙中[③]细准焦螺旋．若显微镜目镜为10×，物象放大了400倍，则物镜的放大倍数为40倍．
（4）口腔上皮属于组织，组织是细胞分化的结果．植物体与人体相比没有的结构层次是系统．

分析制作口腔上皮细胞临时装片的步骤，可以简化成关键字口诀来记忆：擦、滴、刮、抹、盖、染．图甲是制作口腔上皮细胞临时装片，a抹，b染，c滴，d盖．图乙是动物细胞，①细胞膜，②细胞核，③细胞质．图丙是显微镜结构示意图，①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④反光镜．

解答解：（1）图甲中 b 图表示的操作过程是染色，c 图中滴在载玻片中央的液体是生理盐水．
（2）图乙中②是细胞核，内含遗传物质；①是细胞膜，作用：保护和控制物质进出细胞，图乙所示细胞与植物细胞相比没有细胞壁、液泡、叶绿体．
（3）观察时，为了使物像更清晰应调节图丙中[③]细准焦螺旋．若显微镜目镜为10×，物象放大了400倍，则物镜的放大倍数为40 倍．
（4）口腔上皮属于组织，组织是细胞分化的结果．植物体与人体相比没有的结构层次是系统．
故答案为：（1）染色；生理盐水
（2）细胞核；遗传；细胞膜；保护和控制物质进出细胞；细胞壁；液泡；叶绿体
（3）[③]细准焦螺旋； 40
（4）细胞分化；系统

点评掌握人的口腔上皮细胞临时装片的制作步骤，理解动植物细胞的区别及动植物体的结构层次．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

19．

如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答问题：
（1）甲、乙两组实验所控制的变量都是B
A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少
（2）甲图中肉汤仍保鲜的是A瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的细菌进入瓶内．
（3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法是巴氏消毒．
（4）巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功键是B．
A．运气好 B．动脑设计了曲颈瓶 C．观察时认真 D．实验用具好看．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：填空题

20．生态系统中，各种生物的数量总在不断变化，但在正常情况和范围内，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，并且是有一定限度的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：选择题

17．人在呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌的活动状况、肺内的气体压力变化依次是（　　）
①肋骨间的肌肉收缩 ②肋骨间的肌肉舒张 ③膈肌收缩 ④膈肌舒张
⑤肺内的气体压力降低 ⑥肺内的气体压力增大．

A．

①③⑤

B．

①④⑤

C．

②③⑥

D．

②④⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：选择题

4．

如图为二氧化碳浓度和光照强度（单位：LX）对某种植物光合作用强度的影响曲线，通过对曲线的分析，不能得出的结论是（　　）

	A．	曲线甲和乙都可以说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素
	B．	A点和B点的光合作用强度差异是受光照强度影响
	C．	该植物的叶肉细胞中含叶绿体，可进行光合作用
	D．	B点和C点的光合作用强度差异受二氧化碳浓度影响

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：选择题

14．下列各组生物性状中属于相对性状的是（　　）

	A．	番茄的红果和圆果		B．	安康羊的白毛和兔的黑毛
	C．	绵羊的长毛和细毛		D．	安康羊的短腿和安康羊的长腿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

1．甲图代表青蛙的发育过程，乙图为桃花的基本结构，丙图是某合作小组学习了《生命的延续》后，通过讨论，将青蛙和桃树的个体发育过程绘制而成的图解，请尝试分析作答：

（1）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行体外（填“体内”或“体外”）受精；仔细观察甲图可知，发育过程4的特点是变态发育．
（2）仔细观察乙图，你会发现，桃花的雄蕊由4、5 组成（填序号），[3]是指雌蕊的柱头
（3）丙图中，经过5过程形成卵细胞时，染色体数目的变化是减半．假若桃树受精卵的基因组成是DD，则其精子的基因组成是D．
（4）从丙图可知，无论青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是受精卵；这种生殖方式属于有性（“无性”/“有性”）生殖．
（5）桃种子的主要结构是胚，我们平时所食用的桃肉实际上是由子房壁发育而来的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

18．