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    9. 进行生物分类时不能作为依据的是 ()

       A. 相似程度   B. 形态结构

       C. 亲缘关系   D. 生物体的大小

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. (2013 •福建晋江) 下列现象中属于复杂反射的是()

       A. 膝跳反射   B. 吃梅止渴

       C. 望梅止渴   D. 缩手反射

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    27. (5分) 为证明细菌对植物遗体有分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同特点是:将同一树种的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保 持湿润。

    方案1:将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中) 。

    方案2:将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。

    方案3:将甲、乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条 件下。

    请你回答下列问题。

    (1) 请找出方案3中的对照组和实验组。

    (2) 甲、乙两组为什么用相同的树叶？

    (3) 为什么要使树叶保持湿润？

    (4) 在上述三个方案中，哪个方案更能说明问题？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10. 鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同，最突出的特征表现在鸟类 ()

       A. 体表被覆羽毛   B. 趾端有爪

       C. 颈部明显   D. 有头、颈、躯干、四肢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 瑞典人林奈创立了生物分类“双名法”。按此方法，生物学名的正确构成是 ()

       A. 属名+种名   B. 种名+属名

       C. 属名+属名   D. 种名+种名

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    14. 某公园的一棵树上挂有标牌，学名的第一部分“Sciadopitys”是该植物的 ()

       A. 属名   B. 科名

       C. 种加词   D. 命名者姓名

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 枯草杆菌可使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果 中的什么物质来维持生命的？ ()

       A. 水分   B. 无机盐   C. 有机物   D. 维生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    19. 种植豆科植物可提高土壤肥力，是因为 ()

       A. 豆科植物可以固氮

       B. 与豆科根瘤共生的根瘤菌可以固氮

       C. 豆科植物可以为其他植物提供有机物

       D. 豆科植物死亡腐烂后可肥田

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 下列植物中，最局等的是 ()

       A. 蓝细菌   B. 葫芦藓   C. 肾蕨   D. 玉米

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