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分析计算题

将某绿色植物的叶片放在特定装置中,研究在不同温度和光照条件下(图中的勒克斯是光照强度的单位)的光合速率和呼吸速率,测得数据如图所示。

(1)

从本实验可以得出的结论是________

(2)

该叶片在20 ℃时的呼吸速率是10 ℃呼吸吸速率的________倍;

(3)

20 ℃、2万勒克斯光照时,叶片每小时通过光合作用产生氧气________毫克。

答案:2.3;3.7.5;
解析:

  (在一定范围内)呼吸速率随温度升高而加快;光合速率随温度升高而加快;光合速率随光照增强而加快

  三个结论也可合在一起表达,写出一个结论得1分


练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究.

实验一:将某绿色植物放在黑暗装置中,分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量,如左图所示.a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况.
实验二:按右图所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验.
请分析回答:
(1)分析实验一可知,温度越高植物吸收氧气越
快(答“多”不给分)
快(答“多”不给分)

(2)由实验一结果可推知:在实验二中,当广口瓶内黄豆种子温度适当
升高(提高)
升高(提高)
时.就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用.
(3)联系本实验,试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因.
晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少(合理均可)
晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少(合理均可)

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

小李曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究.
实验一:将某绿色植物放在黑暗装置中,分别测定在不同温度下植物进行呼吸作用时对氧气的吸收量,如图1所示.a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况.
实验二:按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验.分析回答:

(1)分析实验一可知,温度越高植物吸收氧气越

(2)由实验一结果可推知:在实验二中,当广口瓶内黄豆种子温度适当
升高
升高
时.就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用.
(3)联系本实验:
a.试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因.
晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少
晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少

b.水果、蔬菜为什么冬天贮存的时间长,而夏天贮存的时间短?
冬天温度低呼吸作用弱,有机物被分解得少,从而延长保鲜时间.
冬天温度低呼吸作用弱,有机物被分解得少,从而延长保鲜时间.

c.存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯,农民在进入地窖时,为什么手里还要拿着点燃的蜡烛?
存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用,消耗地窖里的氧气.农民拿着点燃的蜡烛下地窖,可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气,避免窒息死亡.
存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用,消耗地窖里的氧气.农民拿着点燃的蜡烛下地窖,可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气,避免窒息死亡.

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科目:初中生物 来源:浙江省第十届初中生科学(自然科学)竞赛初赛试题卷、生物 题型:022

分析计算题

生活中爽口的啤酒和松软的面包都离不开酵母菌。酵母菌在氧气充足时能将葡萄糖分解成二氧化碳和水,使其周围环境的酸碱度发生变化。某研究小组利用酵母菌开展以下实验:将酵母菌放在10毫升培养液中,在适宜条件(氧气充足)下培养,并每隔一定时间均匀取样1毫升,4次取得的培养液样品中酵母菌的数量和pH如表(每次样品测定后均放回原培养液)。请分析回答:

(1)

写出酵母菌在氧气充足时分解葡萄糖的反应式:________

(2)

对酵母菌而言,10毫升该培养液的环境承载量为叁万个。

(3)

若第5次取样时样品中酵母菌数量为76万个/毫升,产生这一结果的原因是________

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究.
实验一:将某绿色植物放在黑暗装置中,分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量,如左图所示.a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况.
实验二:按右图所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验.
请分析回答:
(1)分析实验一可知,温度越高植物吸收氧气越______.
(2)由实验一结果可推知:在实验二中,当广口瓶内黄豆种子温度适当______时.就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用.
(3)联系本实验,试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因.______.

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