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    我们在进行探究活动时，用过的“鼠妇”属于以下哪个动物类群（ ）
    A．环节动物
    B．腔肠动物
    C．节肢动物
    D．软体动物
    【答案】分析：此题考查的是动物分类的知识，可结合不同类群的生物的主要特征来分析，据此答题．
    解答：解：鼠妇的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节，因此属于节肢动物．
    故选：C
    点评：解答此题的关键是熟练掌握节肢动物的主要特征．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    请填空回答“馒头在口腔中的变化”探究活动的有关问题：
    （1）实验步骤：
    ①首先我们对实验材料进行了如下的三种处理：
    A、将馒头碎屑与2ml唾液放入1号试管中并充分搅拌；
    B、将馒头碎屑与2ml
    清水
    清水
    放入2号试管中并充分搅拌；
    C、将馒头块与2ml唾液放入3号试管中不搅拌．
    ②然后将处理后的3支试管都同时放入
    37
    37
    ℃左右的温水中，5～10分钟后同时取出；
    （2）实验现象：
    分别往三支试管中各滴入2滴碘液并摇匀，这时可以看到：
    1
    1
    号试管中的物质遇碘后不变蓝；而
    2
    2
    号试管中的物质遇碘后，蓝色最深．
    （3）实验结论：
    ①馒头在口腔中变甜与
    唾液
    唾液
    的分泌以及
    舌
    舌
    的搅拌和
    牙齿
    牙齿
    的咀嚼都有关；
    ②唾液中含有消化淀粉的
    酶（消化酶）
    酶（消化酶）
    ，淀粉的消化从
    口腔
    口腔
    内开始的．
    （4）以“唾液”为变量时，应选择哪两支试管作为对照实验？
    1和2
    1和2
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录．得到如下结果．
    请回答下列问题：
    （1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是
    先天性
    先天性
    行为，绕道取食是
    学习
    学习
    行为．
    组别 动物名称 “尝试与错误”的平均次数
    A组 小鸡 24次
    B组 小鸭 26次
    C组 乌龟 65次
    D组 小狗 5次（2）本实验提出的问题：
    不同的动物学习能力有差别吗
    不同的动物学习能力有差别吗
    ？
    （3）通过以上实验结果的分析，得出的结论是：
    动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱
    动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱
    ．
    （4）这项探究活动对你的学习有什么启发？
    人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能
    人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们在进行探究活动时，用过的“鼠妇”属于以下哪个动物类群（　　）

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年四川省绵阳市江油市七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    请填空回答“馒头在口腔中的变化”探究活动的有关问题：
    （1）实验步骤：
    ①首先我们对实验材料进行了如下的三种处理：
    A、将馒头碎屑与2ml唾液放入1号试管中并充分搅拌；
    B、将馒头碎屑与2ml______放入2号试管中并充分搅拌；
    C、将馒头块与2ml唾液放入3号试管中不搅拌．
    ②然后将处理后的3支试管都同时放入______℃左右的温水中，5～10分钟后同时取出；
    （2）实验现象：
    分别往三支试管中各滴入2滴碘液并摇匀，这时可以看到：______号试管中的物质遇碘后不变蓝；而______号试管中的物质遇碘后，蓝色最深．
    （3）实验结论：
    ①馒头在口腔中变甜与______的分泌以及______的搅拌和______的咀嚼都有关；
    ②唾液中含有消化淀粉的______，淀粉的消化从______内开始的．
    （4）以“唾液”为变量时，应选择哪两支试管作为对照实验？______．

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