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某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示,请你据图分析回答:
请在下列序号后的横线上填上恰当的内容,将光合作用概念图补充完善.
二氧化碳(或CO2
二氧化碳(或CO2
 ②
氧气(或O2
氧气(或O2
叶绿体
叶绿体
平衡
平衡
分析:此题考查的是光合作用的概念、意义等内容,思考答题.
解答:解:光合作用的公式如图:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气
可见植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.其中原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气. 条件是在光下,场所是细胞的叶绿体.意义:一是完成了自然界规模巨大的物质转变.它把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料.二是光合作用消耗二氧化碳,释放氧气,从根本上改变了地面上的生活环境,维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡.
故答案为:①二氧化碳(或CO2
②氧气(或O2
③光
④叶绿体
⑤平衡
点评:理解并熟记光合作用的公式,公式中基本上能体现出光合作用的原料、产物、条件、场所、意义等内容.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?济宁)某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面,如图所示,请你据图分析回答:
(1)①、⑤[
上表皮
上表皮
]
下表皮
下表皮
属于保护组织,②、④应属于
营养组织
营养组织

(2)据图分析,叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面
叶肉细胞排列紧密、含叶绿体多
叶肉细胞排列紧密、含叶绿体多

(3)光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[
]
叶脉
叶脉
实现的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示,请你据图分析回答:
(1)能进行光合作用的细胞主要位于标号
②④
②④

(2)据图分析,叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是靠叶正面

(3)叶片进行光合作用运来需要的水分、无机盐,并运走有机物是通过[
]实现的.
(4)标号⑥是气体交换的“窗口”叫气孔,当
保卫细胞
保卫细胞
吸水彭胀时它就
打开
打开
.(填“打开”或“关闭”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示,请你据图分析回答:
(1)叶片的结构[
①⑤
①⑤
]
表皮
表皮
、[
②④
②④
]
叶肉
叶肉
、[
]
叶脉
叶脉

(2)气体出入叶片的门户是[
]
气孔
气孔
,控制此门户开闭的结构是
保卫细胞
保卫细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示,请你据图分析回答:
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(1)图中[
 
]
 
和[
 
]
 
合称表皮,属于
 
组织.
(2)标号②、④组成的结构是
 

(3)标号⑥是气体交换的“窗口”,叫
 
,它是由
 
围成的空腔.
(4)分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片进行观察,气孔较多的是
 

(5)叶片需要水和无机盐,它们主要由植物的
 
吸收后,通过
 
运输到叶的.
(6)移栽植物的时候,适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活,其主要目的是为了降低
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜叶横切面,请据图回答:
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(1)[①]、[⑤]
 
属于保护组织,[②]、[④]应属于
 
组织.
(2)光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[
 
]叶脉实现的.
(3)气体出入的门户是[
 
]
 
,它是由一对
 
细胞控制的.

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