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生态系统的成分包括
 
部分和
 
部分,在“草→昆虫→蛙→人”这条食物链中,如果人类捕捉青蛙结果,会使害虫增加,这说明动物在维持
 
中起到了重要的作用.如果有毒物质污染了草,积累这种有毒物质最多的是
 
,所以保护环境就是保护我们自己.
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)生态系统是指在一定的地域内,生物与其生存环境形成的一个不可分割的自然整体.
(2)生产者与消费者之间的关系是吃与被吃关系,就形成了食物链,多条食物链就构成了食物网.
解答:解:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,动物它总是食物链或食物网中的某一环节,如果任意捕杀它们,食物链就会减少,食物网就不稳定,生态平衡就容易受到破坏.动物在生态平衡中起着重要的作用.人类捕捉青蛙的结果,会使昆虫增加,这说明动物在维持生态平衡中起到了重要的作用.有毒化学物质会沿着食物链传递并逐渐积累富集,在食物链末端的高级消费者体内最多,因此人体内有毒物质积累最多.
故答案为:非生物;生物;生态平衡;人.
点评:掌握生态系统的组成,食物链组成,有毒物质的传递,要理解掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

神经系统的由大脑、脊髓和它们发出的神经组成.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室ABC
二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
温度20℃20℃30℃
(1)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,他们应选择
 
两组进行对照实验.
(2)温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是温室B内
 
浓度高,促进幼苗的
 
作用,制造了有机物.
(3)经实验探究,他们认为夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是降低温度,使植物的呼吸作用
 
(填“增强”或“减弱”),减少了有机物的消耗.
(4)同学们收获的萝卜,由于存放时间较长,出现了“空心”现象,这是因为萝卜进行了
 
作用的缘故.

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科目:初中生物 来源: 题型:

市场上卖的西瓜是由花的(  )发育成的.
A、子房B、胚珠
C、子房壁D、受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能构成食物链的是(  )
A、阳光→草→羊→狼
B、水稻→昆虫→青蛙
C、狐→兔→草
D、鹰→蛇→鼠

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科目:初中生物 来源: 题型:

你能判断下列哪些结构在生物层次上最简单(  )
A、桃花B、洋葱表皮
C、猴子D、鸡蛋

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图显示,回答下列问题:
(1)图中A、C表示细胞
 
过程,B表示细胞
 
过程.
(2)图中的[1]为具有
 
能力的一群细胞,属于
 
组织
(3)图中[2]属于
 
组织,具有
 
功能.
(4)有一种名叫跳舞草的植物,当它听到优美的音乐时,就会跳起舞来,这说明生物具有
 
特性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列原因与其造成的后果用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据生物的分类等级推测,虎和猫之间的不同点比虎和豹的不同点多.
 
.(判断对错)

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