分析 (1)生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.
(2)生物的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(3)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体.
(4)生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.
(5)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,而不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期.
(6)果蝇的“性别决定方式与人类相同,由X、Y染色体决定”,因此雄性果蝇的性染色体是XY,雌性果蝇的性染色体是XX.
解答 解:(1)“1910年5月,摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇”,体现了个体之间在性状上的差异性,因此,这种现象在生物学称做变异.
(2)“果蝇体细胞中有四对染色体”,雄性果蝇的性染色体是XY,因此,这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY.
(3)DNA上决定生物性状的小单位叫基因.因此“若用C、c表示一对控制果蝇的长翅和残翅的基因”,那么基因C与DNA分子的关系是基因C是DNA分子上包含特定遗传信息的片段.
在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中. 因此该对基因及所在染色体在生殖细胞中的存在情况,如图所示:
(4)一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图2所示,请据图回答:
①从图2中看出,一对长翅果蝇交配后产下的子代有残翅的,表明长翅显性性状,残翅是隐性性状.因此,“果蝇长翅和残翅中”,属于显性性状的是长翅,判断的理由是亲代都是长翅而子代出现了残翅.
②“控制长翅与残翅的基因用C、c表示”,则残翅的基因型是cc,因此亲代果蝇遗传给子代残翅果蝇的基因一定是c,所以亲代长翅果蝇的基因组成是Cc,遗传图解如图:.
从图中看出,亲代果蝇的基因组成是Cc、Cc,子代长翅果蝇的基因组成是CC或Cc,残翅在子代中的比例是$\frac{1}{4}$.
③从图中看出,亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代.
(5)果蝇的外骨骼不能随昆虫的生长而生长,要想长大,必须脱去外骨骼.因此因此果蝇发育一生中要经过多次蜕皮;果蝇在发育过程中,“需要经历不食不动的蛹期”,因此其发育过程属于完全变态发育.
(6)“有人做过这样的实验:长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇,在35~37℃环境下,部分幼虫发育成残翅果蝇”,该实例说明生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果.
故答案为:(1)变异
(2)3对+XY
(3)基因C是DNA分子上包含特定遗传信息的片段;
(4)①长翅;亲代都是长翅而子代出现了残翅
②Cc、Cc;CC或Cc;$\frac{1}{4}$
③生殖细胞
(5)蜕皮;完全变态发育
(6)生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果
点评 解答此类题目的关键是理解掌握变异的概念、性染色体的组成、基因的显性与隐性、完全变态发育的过程以及生物的性状是由基因决定的,也受环境的影响.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子繁殖 | B. | 植物组织培养 | C. | 扦插 | D. | 嫁接 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
培养瓶编号 | 种子的数量(粒) | 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) | |
① | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 20℃ |
② | 10 | 培养瓶底部无水 | 20℃ |
③ | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1的两端分别连接小动脉和小静脉 | |
B. | 大分子蛋白质经1滤过到2中 | |
C. | 喝进的部分水随4排出可不经过肾静脉 | |
D. | 3和4都含有水、无机盐、葡萄糖 |
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