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    【题目】用直尺和线测量叶的周长时，某同学连续测量3次，数值分别为12cm、11．6cm、12．2cm，这位同学的记录应为 ( )

    A． 12．1cm B．11．93cm C．12．2cm D．12．07cm

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：计算平均值是为了减少误差，提高实验的准确性。某同学连续测量叶的周长3次，数值分别为12cm、11.6 cm、12.2 cm，则叶的周长平均值为11.93cm。

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    【题目】如图表示人体消化道内吸收营养物质的一种结构，该结构的名称及其能够吸收的部分物质分别是（　　）

    A.小肠皱襞；葡萄糖、氨基酸
    B.小肠绒毛；多肽、水
    C.小肠绒毛；维生素C、甘油
    D.小肠皱襞；麦芽糖、无机盐

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    【题目】如图表示人体消化道内吸收营养物质的一种结构，该结构的名称及其能够吸收的部分物质分别是　(　　)

    A. 小肠皱襞；甘油、氨基酸 B. 小肠绒毛；脂肪微粒、水

    C. 小肠绒毛；维生素C、脂肪酸 D. 十二指肠；葡萄糖、无机盐

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    【题目】《神农本草经》中记载，菟丝子是我国传统中药之一，下图1即为菟丝子，它经常缠绕在其他绿色植物的茎秆上生长，某生物小组对于其营养方式和“取食习惯”很感兴趣，并进行了如下的研究。

    （1）通过观察发现，菟丝子没有叶片、不含叶绿素。因此，它不能像大多数植物一样，通过__________作用自己制造有机物。菟丝子长出一种附属器官刺入寄主植物体内获取所需养分。据此判断菟丝子在生态系统中属于__________。

    （2）科学家推测：菟丝子是通过“嗅觉”来寻找寄主的。为了检验这个假设，该小组进行了如下实验。

    第一步：如图2选取长势良好的10盆菟丝子幼苗，在每一盆种有菟丝子幼苗的花盆里，距幼苗相同距离处插入两根棉签，编号甲、乙。

    第二步：在甲棉签上滴加用某液体溶解的番茄茎提取物(具有挥发性)，乙棉签上滴加等量的某液体。

    第三步：在适宜的条件下培养一段时间后，观察菟丝子的生长情况。

    请回答：

    ①实验中，设置乙棉签的作用是__________。

    ②本实验中的单一变量是__________。

    ③多次重复实验后，观察到实验结果为____________________，则可证明假设成立。

    （3）令人惊奇的是，菟丝子竟然“挑食”。比如在小麦和番茄间，它更偏爱以番茄作为寄主，如果要证明这一点，则需要把上面实验的第__________步进行改变，改变为____________________。预期的实验结果是______________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据豆目部分植物的分类图解判断，下列描述不正确的是（ ）

    A. 菜豆和紫檀的亲缘关系比菜豆与合欢更近

    B. 绿豆和菜豆这两种植物最相似

    C. 合欢与紫檀的共同点比绿豆与紫檀的共同点多

    D. 种是最基本的分类单位

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】七年级探究学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵做材料，对“绿色植物进行光合作用”实验做了进一步探究．请根据图示，回答下列问题．

    （1）请根据图示，写出正确的操作步骤：（用箭头和序号表示）；上述图中有一处操作有误，请改正： ．
    （2）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是；预测在步骤⑥中，观察到的实验现象 ．
    （3）步骤⑥中，a处不变蓝的原因是 ．
    （4）步骤⑦中，一昼夜后塑料袋内壁上出现许多水珠，主要原因是 ， 澄清的石灰水变浑浊，主要原因是 ．
    （5）受该实验的启发，在农业生产中， 为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？（写出一条即可）

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    【题目】生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近，把各类生物安置在树状有分枝的图上，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系，称为“进化树”．如图是生物进化树的一部分，请仔细分析，并回答下面的问题。

    （1）A和B代表的动物类群分别是_____，_____。

    （2）图中属于恒温动物的类群有_____，_____。

    （3）写出脊椎动物间的进化顺序（用箭头的形式）_____。

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    A. 精子 B. 卵细胞

    C. 精子和卵细胞 D. 受精卵

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