A. | “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 | |
B. | “南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 | |
C. | “北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响 | |
D. | “千里之堤,溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 侏儒症患者的身材比呆小症高一些 | |
B. | 呆小症患者的身材比侏儒症高一些 | |
C. | 侏儒症患者的智力正常,而呆小症患者的智力低下 | |
D. | 呆小症患者的智力正常,而侏儒症患者的智力低下 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子不完整 | B. | 处在休眠期 | ||
C. | 胚已死 | D. | 没有供胚发育的营养物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少水的阻力,促进鱼的运动 | |
B. | 增加水中的含氧量,使鱼获得足够的氧气 | |
C. | 使鱼向四周散开,充分利用水体 | |
D. | 提高水温,使鱼生活的时间长一些 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 | |
B. | 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 | |
C. | 甲和乙是消费者,丁是分解者 | |
D. | 该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是嫁接,成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合 | |
B. | ②是组织培养过程,能够快速形成新植株 | |
C. | ①属于无性生殖,②属于有性生殖 | |
D. | ①②都能保留母体的优良性状 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 试管中加入下列物质后,放入37℃的温水保持10分钟 | 加入碘液后的颜色变化 |
①号 | 馒头整块+2毫升唾液 | 现象①:馒头块的一部分变蓝 |
②号 | 馒头碎屑+2毫升清水 | 现象②: |
③号 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 现象③: |
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