分析 (1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水,等等,为生物的生命活动提供物质和能量;生物部分包括生产者--植物(将无机物转化成有机物,将光能转化成化学能),消费者--动物,分解者--细菌、真菌(将有机物分解成无机物).
(2)食物链是指生产者和消费者之间的关系,生态系统中各种生物之间的关系的以及生物的种类和数量和变化等.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.营养级越高生物(越靠近食物链的末端),体内所积累的有毒物质越多(富集).
解答 解:(1)分析图示可知:食物链的起点是生产者,终点是消费者,存在一种吃与被吃的关系,可以判断出戊是食物链的起点为生产者,甲、乙、丙、丁、庚、己都直接或间接以戊为食,是消费者.
(2)图中的生物乙以甲为食物,属于捕食关系.
(3)该生态系统存在的食物链有:①戊→庚→丁→丙、②戊→甲→丁→丙、③戊→甲→乙→丙、④戊→巳→甲→乙→丙、⑤戊→巳→甲→丁→丙,共五条食物链.
(4)重金属物质,在生物体内不易被排出也不易分解,因此会随着食物链传递并通过生物富集而逐级积累,丙的营养级别最高,因此,生物丙体内积存重金属污染物最多.
(5)生态系统由生物部分和非生物部分组成,该图只表示了生态系统中的生产者、消费者,所以还缺少分解者和非生物部分.
故答案为:(1)戊
(2)捕食
(3)5
(4)丙
(5)分解者;非生物
点评 本题是生态系统的综合题,关键是根据食物链的概念判断出戊为生产者,并会分析生态系统的组成和数量变化以及物质和能量来源及传递.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼 | B. | 青鱼、草鱼、鲫鱼、鳙鱼 | ||
C. | 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 | D. | 鲢鱼、鲤鱼、鲫鱼、鳙鱼 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ④⑤ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中D是细胞的控制中心,里面有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息 | |
B. | 图中C能将细胞中的一些有机物与氧结合,转变成二氧化碳和水 | |
C. | 图中A是细胞壁,它能控制物质的进出 | |
D. | 吃西瓜时的汁液,主要来自图中的F |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 骨、软骨作为支架,保证呼吸通畅 | |
B. | 鼻腔黏膜中的毛细血管内的血液能温暖吸入的冷空气 | |
C. | 鼻腔内和气管内的黏液能湿润吸入的空气 | |
D. | 咽部的纤毛将外来的尘粒和细菌等清扫到鼻腔,再排出体外 |
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