分析 生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中;通过受精作用形成的受精卵的染色体又恢复到体细胞的数目.生殖过程中染色体的变化如图:
解答 解:(1)正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;因此“a、b分别表示父母的体细胞”,它们的染色体数目均为23 对.
(2)“A表示父母分别产生生殖细胞的过程”,生殖细胞c叫做精子,生殖细胞d叫卵细胞.在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此生殖细胞c、d的染色体均为23条,比a、b减少一半.
(3)精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,因此B过程为受精,形成的细胞e叫做受精卵,它的染色体数目为46 条,又恢复到与父母的体细胞相等的染色体数量.
(4)由一个受精卵细胞到成体所经历的一系列有序的发展变化过程叫做发育,因此C过程为发育,f细胞为子女的体细胞,其染色体数目为46条.
(5)由上述内容可以看出,人类亲代和子代的体细胞中染色体数目是一样(或恒定)的.生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方,一条来自母方,因此,后代个体具有父母双方的遗传物质.
故答案为:(1)23
(2)精子;卵细胞;23;一半
(3)受精;受精卵; 46;父母的体
(4)发育;体;46
(5)一样(或恒定);父方;母方;父母双方
点评 解答此类题目的关键是理解生殖过程中染色体数目的变化.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 回收废旧电池 | |
B. | 净化污水后,再排放 | |
C. | 不在田间焚烧秸秆 | |
D. | 净化工厂燃烧煤、石油等燃料产生的废气后,再排放 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通常没有一定的顺序 | B. | 先形成痛觉,然后缩手 | ||
C. | 缩手与痛觉同时发生 | D. | 先缩手,然后形成痛觉 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com