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如图是家鸽的肺和气囊示意图,请据图回答:
(1)从图中可以看出,气囊与肺相通,鸟类飞行时,每呼吸一次,空气就
 
次经过[
 
]
 
.在[
 
]
 
进行
 
次气体交换.这种呼吸可以使鸟类获得更多的氧气,以适应飞行生活.
(2)生物圈中的动物在形态结构和生理功能上各有特点.请回答下列动物是用身体的哪一部分与外界进行气体交换的.蚯蚓:
 
;鲫鱼:
 
;海豚:
 
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:1、鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用,但真正进行气体交换的场所是肺,为鸟的呼吸器官;当家鸽飞行时,两翼举起或下垂时,在肺内进行两次气体交换,为双重呼吸.
2、生物圈中的动物在形态结构和生理功能上各有特点.据此可以解答本题.
图中,1是气管,2是气囊,3是肺.
解答:解:(1)从图中可以看出,家鸽有许多气囊,气囊与肺相通.家鸽飞行时,当两翼举起是气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换.当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换,所以每呼吸一次进行气体两次经过肺,在肺内进行两次气体交换,这种呼吸方式叫做双重呼吸,可以使鸟类获得更多的氧气,以适应飞行生活.
(2)生物圈中的动物在形态结构和生理功能上各有特点.不同的动物与外界进行气体交换的部位不同:蚯蚓无专门的呼吸器官,靠湿润的体壁与外界进行气体交换;鲫鱼属于鱼类,用鳃呼吸;海豚是哺乳动物,用肺呼吸.
故答案为:(1)两;3;肺;3;肺内;两;(2)体壁;鳃;肺.
点评:解题的关键知道鸟进行气体交换的场所是肺而不是气囊.
了解不同的动物与外界进行气体交换的结构不同.
练习册系列答案
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下列选项中属于哺乳动物的是(  )
A、娃娃鱼B、鲸鱼C、甲鱼D、章鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察下列几种动物,请你根据所学知识,回答下列问题:

(1)B用
 
呼吸,E用肺呼吸,在做蚯蚓的有关实验时,“蚯蚓怕干”的原因是它的呼吸是靠
 
、“蝗虫怕淹”是因为蝗虫的呼吸器官是
 

(2)A与B、C、D、E的主要区别是体内没有
 

(3)从B的生殖发育特点分析,它的生殖和发育过程离不开
 

(4)D与其飞翔生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,
 
,体表被覆羽毛等;其特有的呼吸方式是
 
,该呼吸方式提高了
 
的效率,保证了鸟类飞行时氧气的充分供应.
(5)E特有的生殖发育特点是
 
,E和其它动物相比特有的结构是
 

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下列几种动物中,属于节肢动物的是(  )
A、家蚕B、蛔虫C、涡虫D、水螅

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科目:初中生物 来源: 题型:

区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无(  )
A、脊柱B、体毛C、鳃D、肌肉

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如图是美国科学家设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程.请回答下列问题:
(1)该实验装置的设计者是美国科学家
 

(2)A装里里的气体相当于
 
,与现在的大气成分相比,其主要区别是A装置里气体中不含有
 
,正负电极接通进行火花放电是模拟自然界里的
 
,为其提供能量.
(3)沸水主要是为了产生
 
,B装置里的液体相当于
 
,实验后可检验到其中含有
 
等有机小分子物质.
(4)此实验证明:在生命起源的化学进化过程中,从
 
生成有机小分子物质是完全可能的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

老师点名时,同学会举手并喊到“到”.此反射活动过程中感受器是(  )
A、眼B、耳C、口D、手

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据图示回答问题:
 
当a过程大于b过程时,植物体内的物质得以积累,并使植物表现出生长现象.
(1)过程a和b分别表示植物的
 
 

(2)a过程顺利进行的原料和条件分别是
 
 

(3)在a、b个过程中,
 
过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的相对稳定具有极其重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物与环境的关系非常密切,下列现象中属于生物影响环境的是(  )
A、大树底下好乘凉
B、蚯蚓使板结的土壤疏松
C、沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多
D、秋天大雁从北方向南方
E、大树底下好乘凉

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