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    【题目】科学家为了证明某一观点先后做了如下实验：这两个实验可证明（　 　）

    ①破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙

    ②在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙

    A. 甲状腺能分泌甲状腺激素

    B. 甲状腺激素能促进幼年动物个体的发育

    C. 生长激素能促进蝌蚪的生长

    D. A和B

    【答案】D

    【解析】试题分析：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关；在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙，综合分析以上实验结果可以得出结论：甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。

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    A．鲜血和红细胞 B．鲜血和白细胞

    C．血浆和白细胞 D．血浆和红细胞

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    B. 菩罗斯特勒的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气

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    【题目】下列有关植物细胞分裂的叙述中，不正确的是 （ ）

    A．细胞核首先分裂成两个

    B．细胞分裂使细胞数目增多

    C．细胞质分成两份，每份各含一个细胞核

    D．从原来细胞的中央缢裂成两个细胞

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    【题目】小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，分别对三支试管进行了如下处理：

    (1)第2号设计有错，将错误之处改正为______________________。

    (2)第2号改正设计后，本试验共有________组对照实验。

    (3)第2号改正设计后，将三支试管都放入温水中，5～10分钟后取出，并分别滴加2滴碘液，不会变蓝的是________号。

    (4)1、3号对照，两组间的变量是________。

    (5)第2号改正设计后，1、2号对照，说明________对淀粉有消化作用。

    (6)馒头进入小肠被消化后，经吸收汇集到肝脏，其中暂时不用的部分可以合成________储存起来，以备需要时利用。

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    【题目】下列有关组织的概念中，叙述正确的是（ ）

    A．组织是构成植物体的基本单位

    B．组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群

    C．组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群

    D．组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群

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    【题目】习惯用右手写字的人在使用显微镜时，限睛和目镜的相对位罝应该是( )

    A. A B. B C. C D. D

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    【题目】若所要观察的物像位于显微镜视野的右下方，要把物像移到视野中央，应往哪个方向移动玻片标本 （ ）

    A.左上方 B. 左下方 C.右上方 D.右下方

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