分析 图示表示了人体新陈代谢的部分生理过程,包括了食物的消化和吸收、人体与外界的气体交换、血液循环、尿的形成等生理过程.图中A、B、C、D、E、F分别表示的生理过程是组织里的物质交换、食物的消化、肺泡与外界环境的气体交换、肺泡内的气体交换、尿的形成过程和排汗,①表示二氧化碳,②表示氧气,据此解答.
解答 解:(1)从图中我们可以看出,外界空气中的氧最终到达组织细胞.组织细胞的线粒体是呼吸作用的场所,能将细胞中的一些有机物当燃料,使这些有机物与氧结合,经过复杂的过程,转变为二氧化碳和水,同时把储存在有机物中的能量释放出来,释放的能量供细胞生命活动的需要.
(2)蛋白质从胃开始消化,然后进入小肠,在肠液和胰液的作用下,最后进一步分解成氨基酸.食物经过消化后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程,这个过程叫做吸收.
(3)肺泡外缠绕着毛细血管,肺泡壁、毛细血管壁都只有一层上皮细胞;血液中的氧气浓度比肺泡内的二氧化碳浓度低,根据气体扩散作用的原理,氧气会穿过毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡.因此,肺泡内的氧气进入血液要穿过两层细胞.如图所示:
根据图示中箭头可以判定:①为氧气,②为二氧化碳,氧气由肺泡扩散到血液里,二氧化碳由血液扩散到肺泡里,这样血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血.
(4)尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程.正常情况下肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质,若肾小球有炎症,肾小球的通透性增大.原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿.而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质,因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质.所以肾炎病人的尿液中,若发现有红细胞和蛋白质,则发生病变的部位可能是肾小球.
(5)从图中可以看出,循环系统具有运输体内物质的功能,能够将各器官、系统紧密联系起来.人体细胞代谢活动产生的废物,如二氧化碳、水、无机盐、尿素等,它们属于代谢终产物,它们排出体外过程称为排泄,图中体现的人体排泄方式主要有三条:二氧化碳和少量的水通过呼吸系统由肺排出体外;大量的水、尿素和无机盐主要通过肾脏形成尿液由泌尿系统排出体外;另外皮肤也具有一定的排泄功能,如排汗.
故答案为:(1)线粒体
(2)氨基酸;吸收
(3 两;血红蛋白;静脉血变为动脉血
(4)肾小球
(5)循环;三
点评 解答本题要认真分析图例弄通尿的形成过程和人体内的气体交换原理.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青霉和曲霉通常靠气生菌丝顶端产生的孢子进行繁殖 | |
B. | 酵母菌与植物细胞的主要区别是无叶绿体 | |
C. | 所有的病毒对人类都有害 | |
D. | 芽孢是有些细菌细胞内能形成的休眠体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄花因为不能结黄瓜,可在含苞未放时将其摘除 | |
B. | 不需要雄花的花粉,雌花也能结出黄瓜 | |
C. | 雄花和雌花都很重要,它们与果实和种子的形成有关 | |
D. | 黄瓜为自花传粉,因此不需要风或昆虫等传粉媒介 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 睾丸、汗腺、胃腺、唾液腺 | B. | 睾丸、胰岛、垂体、甲状腺 | ||
C. | 垂体、汗腺、皮脂腺、唾液腺 | D. | 胰岛、胃腺、甲状腺、垂体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙是形成尿液的器官 | |
B. | 乙是人体内唯一有排泄功能的器官 | |
C. | 丁结构内的液体叫原尿 | |
D. | 血液中的所有葡萄糖、大部分水分和无机盐在丙处被重吸收 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾上腺素 | B. | 胰岛素 | C. | 甲状腺激素 | D. | 生长激素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 芽接,A是接穗,B是砧木 | B. | 芽接,A是砧木,B是接穗 | ||
C. | 芽接,A是砧木,B是接穗 | D. | 枝接,A是接穗,B是砧木 | ||
E. | 枝接,A是接穗,B是砧木 | F. | 枝接,A是砧木,B是接穗 | ||
G. | 枝接,A是砧木,B是接穗 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 营养生长不良 | B. | 缺少某种肥料 | C. | 接受阳光不足 | D. | 雌蕊受粉缺失 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 木质部输送给果实更多的水分 | |
B. | 没有受伤的树皮的运输能力更强 | |
C. | 树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 | |
D. | 木质部运输有机物,损伤树皮不影响果实的发育 |
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